【題目】下列測量長度的方法中正確的是（ ）

A.測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度

B.測細金屬絲的直徑，可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測出密繞部分的長度L和圈數(shù)N，則直徑D＝L/N

C.測自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長L

D.只使用一個刻度尺不用其他工具就可以準確測出乒乓球的直徑

【答案】ABC

【解析】

A．測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度，這是采用化小為大的方法，故A正確；

B．測細金屬絲的直徑，可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測出密繞部分的長度L和圈數(shù)N，則直徑D＝這是采用化小為大的方法，故B正確；

C．測自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長L，這是采用化整為零的方法，故C正確；

D．準確測出乒乓球的直徑需要兩把三角板和一把刻度尺或用一只三角板和一把刻度尺來進行測量，故D錯誤；

故選：ABC.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某地風力發(fā)電的外景。風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)電機組成。請回答下列問題:

(1)風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)風機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度____(填大”或“小”)、硬度大的復合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn)生____差，使風葉旋轉(zhuǎn)。

(3)風葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，發(fā)電機利用____原理，把機械能轉(zhuǎn)化為電能。

(4)某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可以知道，當風速在v1到v2之間時，風速越大，發(fā)電機組的電功率___________。

(5)請你根據(jù)圖像判斷，臺風來臨時，能否給風力發(fā)電帶來最大的經(jīng)濟效益？____(填“能”或“不能”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在位置平衡，應將杠桿左端螺母向_____邊旋一些（選填“左”或“右”）。

（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗。你認為第組實驗更好，理由是_____。

（3）改組測得一組數(shù)據(jù)如表所示：

小明分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂

請你對小明的分析做出評價：_____。

（4）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】研究電功率與電壓、電流的關(guān)系時，某同學連接了如圖所示電路進行實驗。下列關(guān)于該實驗的說法，不合理的是（　　）

A. 該電路所示實驗能研究電功率與電壓的關(guān)系

B. 該實驗選擇的兩個小燈泡規(guī)格應該不同

C. 小燈泡消耗的電功率可通過燈泡的亮度來比較

D. 該實驗能得出電流相同時，電功率與電壓成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究水沸騰時溫度變化規(guī)律的實驗中，實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、裝置如圖所示，實驗時環(huán)境氣壓為標準大氣壓．

時間

溫度

（1）圖_____（/）是沸騰時氣泡的特點．

（2）水沸騰時，_____（吸/不吸）熱，溫度_____（升高/不變）．

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，該實驗是采用圖裝置的_____（）完成的．

（4）在做實驗時，等待水沸騰所需時間太長，對此請你提出一條建議：_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是找來額定電流均小于 0.6A，額定電壓是 2.5V的燈 L1 和額定電壓是 3.8V 的燈 L2，先后接在電源電壓恒為 6V 的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖所示的電路圖，將圖所示實物圖連接完整．

（______）

（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈 L1 不亮，移動滑片 P 也不能改變燈的亮度原因可能是他把滑動變阻器 的_________ （選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路。

（3）小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：

①閉合開關(guān)，滑片 P 向________（選填“A“或“B“）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和 計算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓/V

實際功率/W

電阻/Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

②表中記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位是______________．

（4）小雷注意到燈 L1 的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論 是小燈泡越亮，它的實際功率越________．

（5）用 L2 替換 L1 重復上面的實驗時，需要改變________表的量程，發(fā)現(xiàn)燈 L2 的亮度變化規(guī)律與燈 L1 相似．

（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學們討論：

①有同學認為“用上表中燈 L1 的 3 次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了_______對小燈電阻的影響．

②有同學認為：“把燈 L1 換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關(guān)系。”你認為這種說法______（選填“正確”或“錯誤”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，燈泡L1的電阻為5Ω，當開關(guān)S閉合后，兩燈都發(fā)光．這時兩個電流表A1、A2指針所指的位置都如圖乙所示，電壓表的示數(shù)如圖丙所示．求：

（1）開關(guān)閉合時，燈泡L1和L2組成________電路．A1、A2的示數(shù)分別為______A、______A．

（2）通過燈L1和燈L2的電流分別為______A、______A．

（3）燈L1和燈L2兩端的電壓分別為______V、______V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖甲所示的測量電路中，閉合開關(guān)后電壓表V1和V2的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則下列說法中正確的是

A. 電壓表V的示數(shù)應為15V

B. 若小燈泡L1突然斷路，則電壓表V1的示數(shù)變?yōu)?/span>0V

C. 若小燈泡L1突然斷路，則電壓表V2的示數(shù)變?yōu)?/span>0V

D. 若小燈泡L1突然被短接，則電壓表V2的示數(shù)變?yōu)?/span>0V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在比較水和煤油比熱容大小的實驗中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油。如圖所示，他用兩個完全相同的“熱得快”同時給它們加熱，并記錄得到了下表中的實驗數(shù)據(jù)，請你回答下列問題：

（1）小明給水和煤油加熱，選用兩個同樣的“熱得快”的目的是________。

（2）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是________；

（3）它們在相同時間內(nèi)升溫不同的原因是________不同。

（4）如圖是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖線，其中________表示的是水吸熱升溫情況。

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