2008年的北京奧運會倡導(dǎo)“綠色奧運”，下圖是北京奧運會的環(huán)境標(biāo)志，樹冠與人組成參天大樹，代表著人與自然的和諧統(tǒng)一。下列做法中不符合“綠色奧運”理念的是（   ）
A．大量增加機動車輛，改善交通條件
B．加大水污染防治工作力度，加強飲用水源的保護
C，盡量減少一次性木筷、餐巾紙、塑料袋等物品的使用
D．調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，采用無污染和低污染能源
A
大量增加機動車輛，雖然改善交通條件但加大了空氣污染，不符合“綠色奧運”理念。故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

上海交大研究團隊于2011年初成功研發(fā)了百米級第二代高溫超導(dǎo)帶材，使我國躋身該技術(shù)領(lǐng)域國際先進行列。你認(rèn)為超導(dǎo)材料不適合制作：
A．電爐絲B．電動機線圈C．計算機電子元件D．輸電導(dǎo)線

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如作圖3，以O(shè)點轉(zhuǎn)動的杠桿，在平衡狀態(tài)根據(jù)動力F1的力臂，在圖中畫出動力F1（2分）

(2)在如作圖2所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時最省力.（2分）

（3）如圖11是一個電學(xué)實驗的實物連線圖，請在右邊方框內(nèi)畫出它的電路圖．（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)人類正面臨能源危機，為選用節(jié)能交通信號燈的燈源，實驗室通過實驗發(fā)現(xiàn)，下表中的LED燈和白熾燈在正常工作時光照強度相同.有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

（1）請根據(jù)以上材料說明使用LED燈的兩個優(yōu)點：
①                                     ；
②____________                   ______.
（2）LED燈正常工作時的電流是        A，每天正常工作10小時，使用LED燈比使用白熾燈可節(jié)約電能為        kW?h，可將         ㎏的水從20℃加熱到100℃.（c水=4.2×103J/㎏，結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下面展示了一些你熟悉的物理實驗，請你根據(jù)要求填空：
（1）某同學(xué)用一把斷裂的刻度尺測量物體的長度，如圖9，則此物體長度為        cm。圖10電阻箱讀數(shù)　　  　Ω

（2）小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè)，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在如圖11所示的a、b、c、d四點，并分別調(diào)整光屏的位置。當(dāng)蠟燭位于        點時，屏上出現(xiàn)縮小的像；

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明在生活中發(fā)現(xiàn)的下列事例中，利用了紅外線的是
A．銀行工作人員用驗鈔機驗別鈔票的真?zhèn)?/td>B．自行車的紅色尾燈提示后面車輛
C．圣誕節(jié)裝飾用的紅色彩燈發(fā)出紅色的光D．電視遙控器遙控電視

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

身邊處處有物理。參照事例將表格補充完整。
 
所選器材
主要實驗過程和觀察的現(xiàn)象
研究的物理問題
示例
空飲料瓶、水、錐子
用錐子在飲料瓶的不同高度處扎幾個小孔，將水倒入瓶中。觀察水流射出的遠(yuǎn)近
液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系
1
 
 
氣體壓強與流速的關(guān)系
2
電池、導(dǎo)線、小磁針
 
 
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容。
 
以上圖中，A實驗說明凸透鏡對光有_______作用；B實驗是研究            現(xiàn)象的裝置；實驗C中抽氣機不斷向罩外抽氣，罩內(nèi)響鈴的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明               ；實驗D是研究滾擺的動能與        的相互轉(zhuǎn)化；實驗E中A管液面_______（選填“上升”、“下降”或“不變”），此實驗證明___________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，邊長分別為0.1米和0.2米的實心正方體A、B放置在水平地面上，物體A、B的質(zhì)量都為6千克．求：
①物體A的密度ρA．
②物體B對水平地面的壓強pB．
③小華設(shè)想在兩物體中選擇某一物體沿豎直方向截去一定厚度L、并置于另一物體上部后使二者對水平地面的壓強相同，請通過計算分析小華的設(shè)想是否有可能實現(xiàn)，若有可能，求出L的值；若沒有可能，說明理由．

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同步練習(xí)冊答案