4.小李同學進行了“探究杠桿平衡條件”的實驗.
(1)如圖(甲)所示,在條件杠桿時,他可以向左(選填“左”或“右“)調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母,直到杠桿在水平位置平衡,其目的是為了便于測量力臂.
(2)如圖(乙)所示,在左側(cè)2格掛3個鉤碼,每個鉤碼1牛,現(xiàn)有一彈簧測力計,豎直作用于杠桿上,已知其示數(shù)為2牛,杠桿的水平位置平衡,則其作用于B或G點.
(3)本實驗的結(jié)論是:F1L 1=F 2L 2

分析 (1)根據(jù)杠桿的平衡條件可知,杠桿傾斜時,杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié);使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2,求出拉力的位置;
(3)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,是我們通過實驗得出的正確結(jié)論.

解答 解:
(1)由圖示右端下沉,說明杠桿右邊較重,兩端螺母應(yīng)向左調(diào),使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂的大;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:
3N×2=2N×L,
解得:L=3;
所以要使杠桿的水平位置平衡,則其作用于B點或者G點;
(3)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,即F1L1=F2L2
故答案為:(1)左;平衡螺母;便于測量力臂;(2)B或G;(3)F1L 1=F 2L 2

點評 此題是探究杠桿平衡條件的實驗,在此實驗中要知道使杠桿在水平位置平衡為了便于測量力臂.為使實驗結(jié)論具有普遍性的規(guī)律,需要多測幾組數(shù)據(jù).并且考查了杠桿的平衡條件,F(xiàn)1L1=F2L2

練習冊系列答案
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14.小汽車逐漸走進了尋常百姓的家,乘客要系上安全帶,座椅靠背上方還要安裝頭枕,關(guān)于安全帶和頭枕,下列說法中正確的是( 。
A.安全帶能防止,突然加速造成的人體傷害
B.頭枕是乘客睡覺時,防止汽車顛簸,造成的人體傷害
C.安全帶能防止汽車被追尾時告之成的傷害,頭枕能防止與前車相碰時造成的傷害
D.安全帶能防止突然剎車(或與前面相撞)時的傷害,頭枕能防止被追尾時,造成的傷害.

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15.我們知道,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度就越大.但是,用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧,伸長的長度不同,這說明彈簧有“軟”“硬”之分,容易被拉伸的彈簧比較軟,反之比較硬.彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示.剛性系數(shù)越大,彈簧越硬.為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān),通過有關(guān)實驗探究,取得數(shù)據(jù)如表(S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積,n為彈簧的匝數(shù).r為彈簧的半徑.A為彈簧的剛性系數(shù)):
材料S/m2nr/mA/(N•m-1
3×10-61001×10-290
3×10-61001×10-2180
6×10-61001×10-2360
3×10-62001×10-290
6×10-61002×10-245
(1)A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$(填字母表達式),其中k與制造彈簧的材料有關(guān),材料不同,k值一般不同.上述實驗中鋼的k值k=2×109N/m2.(填上數(shù)值和單位).
(2)用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧,則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示.
(3)如果用粗細相同的銅絲和鋼絲做成匝數(shù)和半徑相同的彈簧,都用l0N的力拉伸時,用銅做成的彈簧變得更長.
(4)用橫截面積為9×10-6m2的鋼絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧,則該彈簧的半徑為3×10-2 m.

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12.如圖所示是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

(1)在探究“動能與速度”的關(guān)系時,要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從不同(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.
(2)在探究“動能與物體質(zhì)量”的關(guān)系時,要保持速度相同,就是讓質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下.
(3)物理研究方法有許多,本實驗運用了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法.就本題來說:用木塊移動的距離來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法.

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19.甲、乙兩金屬塊質(zhì)量之比是5:3,體積之比是2:1,則密度之比是5:6,若把甲金屬塊截去一半,那么甲、乙剩余部分的密度之比是5:6.

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9.如圖所示,已知物體A和動滑輪的總重為200N,當物體A勻速上升高度為1m時,繩子移動的距離為2m,人對繩子的拉力為100N.(繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計).

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16.如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素”有關(guān)的實驗示意圖,該實驗讓不同鋼球A從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,再讓同一鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下,分別撞擊木塊B,使B移動一段距離S.
(1)該實驗要探究的是物體動能的大小與物體的質(zhì)量和速度的關(guān)系.
(2)該實驗物體的動能是指物體A(填“A或B”)的動能.
(3)該實驗物體動能的大小是通過木塊B被推動距離來反映的.
(4)該實驗讓不同鋼球從同一斜面的高度由靜止?jié)L下,是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的速度,這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系.
(5)該實驗讓同一鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下,這是為了研究物體動能與物體速度的關(guān)系.

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13.小明用如圖所示甲、乙、丙的步驟探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

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(2)比較步驟甲與乙可得:滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,滑動摩擦力越大.比較步驟甲與丙可得:滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān),且接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦力.

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14.在水平桌面上放一個重300N的物體,物體與桌面的摩擦力為90N,如圖所示,若不考慮滑輪、繩的重力和摩擦,使物體以0.1m/s勻速移動時,水平拉力F及其功率的大小分別為( 。
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