精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
2.如圖所示電路中,電源電壓為3V且保持不變,小燈泡L的規(guī)格為“6V 3.6W”,滑動變阻器的最大阻值RP=20Ω.當開關S閉合后,在滑動變阻器的滑片由A端移動到B端的過程中,電流表的最大示數是0.3A,最小示數0.1A,燈L的實際電功率最大0.9W,最小0.1W.(假定燈絲電阻不受溫度影響).

分析 由電路圖可知,燈泡和滑動變阻器串聯,電流表測電路中的電流,根據歐姆定律和P=I2R可知,當滑片P處于A端時電路中的電阻最小,電路中的電流最大,燈泡的實際功率最大;
當滑片P處于B端時電路中的電阻最大,電路中的電流最小,燈泡的實際功率最。

解答 解:由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得,小燈泡的電阻:
RL=$\frac{{U}_{額}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{(6V)^{2}}{3.6W}$=10Ω;
當滑片P處于A端時,電路為燈泡L的簡單電路,此時電路中電流最大;
電路中的最大電流:
I最大=$\frac{U}{{R}_{L}}$=$\frac{3V}{10Ω}$=0.3A.
燈泡的最大實際功率:P最大=I最大2RL=(0.3A)2×10Ω=0.9W.
當滑片P處于B端時,燈泡L和滑動變阻器的最大阻值串聯,
此時總電阻:R=RL+RP=10Ω+20Ω=30Ω,
電路中的最小電流:
I最小=$\frac{U}{{R}_{總}}$=$\frac{3V}{30Ω}$=0.1A.
燈泡的最小實際功率:P最小=I最小2RL=(0.1A)2×10Ω=0.1W.
故答案為:0.3;0.1;0.9;0.1.

點評 本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用等知識,關鍵是正確分析滑動變阻器連入電路中電阻的變化,并利用串聯電路的特點判斷電路中最大和最小電流及燈泡實際電功率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明同學在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖甲所示的實驗.請你根據小明的實驗探究回答下列問題.
(1)BCDE四種情況下,B圖中金屬塊所受到的浮力最。
(2)做B、C兩次實驗,是為了探究浮力大小與排開液體體積的關系.
(3)做C、D兩次實驗,是為了探究浮力的大小與物體浸沒深度是否有關.
(4)在小明實驗的基礎上,根據有關實驗數據,可以計算出鹽水的密度為1.2×103kg/m3
(5)小明用所學的浮力知識自制了“密度計”:選擇一根飲料吸管,在其下端加適當的配重后封閉,使其能豎直漂浮在液面中.若放入水中,水面在管的A點處;放入另一種液體中,液面在B點處(如圖乙).
①“密度計”上刻度A、B可分別表示的液體密度,則ρ>ρ(選填“>”、“<”或“=”).
②為了使簡易密度計上兩條刻度線之間的距離大一些,以使測量結果更精確,你的改進方法是換更細的吸管.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.(1)一木塊放在水平桌面上靜止不動,請在圖1中作出該木塊所受的重力和支持力的示意圖.(兩個力的作用點都畫在物體的重心上)
(2)如圖2所示為工人用一鐵棒撬一塊大石頭的簡圖,如果工人在鐵棒的末端A處施加一豎直向下的力F1,請在圖中畫出動力F1和動力臂L1的示意圖.
(3)請在如圖3中用筆畫線,畫出用滑輪組提升重物最省力的繞法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示的托里拆利實驗中,測得的大氣壓強等于750mm高水銀柱所產生的壓強.若在玻璃管上端開一小孔,管內水銀面將下降(選填“上升”或“下降”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.比熱容反映了不同的物質,在質量相等、升高相同的溫度時,吸收的熱量不同(選填“相同”或“不同”)這一特性;水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),現將質量為10kg,溫度為20℃的水燒制沸騰100℃(1標準大氣壓下),吸收的熱量是3.36×106J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.重力為100N的物體在大小為20N的水平拉力作用下,5s內沿水平地面前進了2m,則拉力做的功為40J,拉力做功的功率為8W;物體的重力對物體做的功為0J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在彈簧測力計下懸掛一個金屬小球,測力計示數是7.5N.當把小球浸沒在密度為0.8×103kg/m3的油中,測力計的示數是6.7N,小球受到的浮力是0.8N.小球的體積是1×10-4m3.(g=10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,一密封容器放在水平桌面上,內裝一定質量的水,若把它倒置,則( 。
A.水對容器底的壓力不變,壓強變大
B.水對容器底的壓力減小,壓強增大
C.容器對水平桌面的壓力不變,壓強不變
D.容器對水平桌面的壓力不變,壓強變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.學校要開運動會,幾個同學討論怎樣才能將鉛球擲得更遠.陳平說:“擲出點越高,擲得越遠”.王力說:“擲出速度越大,擲得越遠”.李明說:“我們還是通過實驗來探究吧”.
大家經過討論,提出了以下猜想.
猜想1:鉛球擲得遠近,可能與擲出鉛球點的高度有關;
猜想2:鉛球擲得遠近,可能與擲出鉛球時的速度有關;
猜想3:鉛球擲得遠近,可能與擲出鉛球的角度(投擲方向與水平方向的夾角)有關.
為了檢驗上述猜想是否正確,他們制作了一個小球彈射器,如圖所示.它能使小球以不同的速度大小和方向射出,彈射方向與水平方向的仰角,可由固定在鐵架臺上的量角器讀出.他們通過7次實驗得到如表中的實驗數據(“射出距離”指水平距離).
實驗序號射出點高度h/m射出速度v/(m•s-1射出仰角
θ/°
射出距離
l/m
10.5530°2.9
20.51030°9.6
30.51045°10.7
41.01045°11.1
51.51045°11.5
60.51060°9.1
70.51530°20.7
請你根據上述所收集的信息和相關證據回答下列問題.
(1)為驗證猜想1,應選用序號為3、4、5的實驗數據;
(2)為驗證猜想2,應選用序號為1、2、7的實驗數據;
(3)為驗證猜想3,應選用序號為2、3、6的實驗數據;
(4)通過上述實驗,你認為怎樣才能將鉛球擲得更遠:應該盡量提高擲出點的高度、盡量提高擲出點的速度、選擇適當的擲出仰角.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案