【題目】小文和小徐一起設計“測定物質密度”的實驗方案:
(1)小文設計測一個實心塑料小球的密度:把天平放在水平臺上,將游碼移到標尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在中央刻度線的右側,此時應將平衡螺母向______ (選填“左”或“右”)調節(jié),使天平平衡。由于塑料球放在水中會漂浮在水面上,他設計并進行了如下實驗:
A.用調好的天平測出塑料球的質量,天平平衡時如圖a所示。記錄塑料球質量為m;
B.把適量的水倒入量筒中如圖b所示,記錄此時量筒的示數為V1;
C.在塑料球下方用細線拴一個鐵塊放入水中,靜止時如圖c所示,記錄此時量筒的示數為V2;
D.取出塑料球,如圖d所示,記錄此時量筒的示數為V3;
實驗中多余的步驟是__________ (填字母);實驗中測出該球的質量m=__________g,計算出它的密度ρ=__________kg/m3。此密度的測量值比真實值偏__________。
(2)小徐設計的“測定食用油的密度”方案:在燒杯內倒入適量的食用油,用調節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m1,然后將燒杯內部分食用油倒入量筒,再測出燒杯和剩余食用油的總質量m2,讀出量筒內食用油的體積V。其測得的食用油密度的表達式為_____。
(3)如在用天平稱量的過程中使用了生銹的砝碼,則測量的質量______物體真實的質量。(選填“大于”、“小于”、或“等于”)
【答案】 左 B 11.2 0.56×103 小 小于
【解析】解:(1)把天平放在水平臺上,將游碼移到標尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在中央刻度線的右側,此時應將平衡螺母向左調節(jié),使天平平衡;
塑料球的密度小于水,要借助水,利用配重法測量塑料球的體積,可以測量金屬塊、水的體積及塑料球浸沒后的總體積,不需要專門測量液體的體積,所以B步驟是多余的;
由圖可知,塑料球的質量為m=10g+1.2g=11.2g;
塑料球的體積V=46cm3-26cm3=20cm3;
塑料球的密度為;
由于塑料球從水中取出時表面沾有水,導致剩余水和鐵塊的體積測量偏小,塑料球體積相應偏大,由密度公式可知,塑料球密度測量值比真實值偏;
(2)量筒中食用油的質量m=m1-m2,量筒內食用油的體積V,由密度公式可得,
食用油密度的表達式為;
(3)用天平稱量的過程中使用了生銹的砝碼,則測量的質量小于物體真實的質量。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】骨胳、肌肉和關節(jié)構成了人體的運動系統(tǒng),最基本的運動都是肌肉牽引骨胳繞關節(jié)轉動產生的,其模型就是杠桿。如圖所示是踮腳時的示意圖,人體的重力為阻力,小腿肌肉施加的拉力為動力。重600N的小明在lmin內完成50個雙腳同時踮起動作,每次踮腳過程中腳跟離開地面的高度是9cm。求:
(1)小腿肌肉對每只腳的拉力;
(2)小明踮腳過程中克服重力做功的功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(9分)小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)實驗中多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像,由圖像可得出結論: 。
(2)在上述實驗中,某同學在讀取完電流表示數后,直接拆下阻值為5Ω的電阻,改換成阻值為10Ω的電阻,請你指出他在操作中的錯誤: ;在讀取電流表示數之前,他應進行的操作是:向 移動滑片,使電壓表示數為 V。
(3)若在實驗過程中出現(xiàn)電流表示數為0,電壓表的示數為6V,則電路出現(xiàn)的故障可能是 。
(4)小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系,你認為她的實驗方案可行嗎? (選填“可行”或“不可行”),你的理由是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】經濟建設中永達大量機械設備,某種起重機結構如圖所示,A處時動滑輪,B、O處時定滑輪,D是柱塞(起重時柱塞沿豎直DC方向對吊臂C點有支撐力),E是卷揚機.作用在動滑輪A上共有3股鋼絲繩,卷揚機轉動使鋼絲繩帶動你動滑輪A提升重物,起重機的吊臂OCB可以看做杠桿,且OB:OC=5:1,用該起重機將浸沒在水中的長方體集裝箱勻速提出(忽略水的阻力),放在水平地面上,集裝箱質量為4×104kg、底面積為10m2、高為2m.(g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)求:
(1)浸沒在水中的集裝箱受到的浮力;
(2)當集裝箱放在水平地面上,起重機未對集裝箱施力時,集裝箱對地面的壓強;
(3)若集裝箱在水中被提升2m(沒露出水面),集裝箱受到的拉力所做的功;
(4)當集裝箱被提起且仍浸沒在水中時,若起重機立柱DC對吊臂C點豎直向上的作用力為2×106N,起重機的滑輪組的機械效率.(吊臂、定滑輪、鋼絲繩的重力以及輪與繩的摩擦不計)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關?”的實驗示意圖.
(1)實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度和 的關系.
(2)在探究物體動能大小與物體速度關系時,實驗中“物體動能”指的是A物體在 位置的動能(選填“①”、“②”或“③”),物體動能的大小是通過 (填“s”或“h”)的大小來反映的.
(3)完成A球從①位置自由滑下后,測得木塊B第1次移動距離s,接下來的操作是將A球放在 位置,再將木塊B放在 位置,自由釋放A球(兩空均選填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”).
(4)該實驗運用的物理方法有:控制變量法和 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用伏安法測量小燈泡的電功率,待測小燈泡的額定電壓為2.5 V.
(1)請用筆畫線代替導線,完成圖甲實物電路的連接_____.(要求:連線不得交叉,電壓表量程要正確)
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關S,燈泡不亮,電壓表有示數,電流表指針幾乎不動.產生這一現(xiàn)象的原因可能是____________________.
(3)故障排除后進行實驗,通過移動滑片記錄了多組數據,并作了如圖乙所示的I-U圖像.據圖可知小燈泡的額定功率為________W.
(4)現(xiàn)將該小燈泡與一個定值電阻串聯(lián)后接入電壓為3 V的電源兩端,此時電壓表示數為1V,則定值電阻的功率是________W.
(補充設問)
(5)根據圖像可知小燈泡的電阻隨電壓的升高逐漸________,原因是__________________________.
(6)當滑片移動到某位置時,電壓表示數為2V時,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片向________(選填“左”或“右”)移動,使電壓表的示數為________V ,測定小燈泡的額定功率后,滑片向左移動,小燈泡的亮度將________(選填“變亮”或“變暗”).
(7)小明實驗時把小燈泡在2.0 V、2.5 V、3.0 V三次測量的電功率求出平均值當成了小燈泡的額定功率,認為這樣可以減小誤差,他的做法是否正確:________,理由是____________________________.
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【題目】如圖所示是我國“63A”型兩棲坦克,安裝有激光測距儀、彈道計算機和傳感器等先進裝備。若坦克長10m,寬3m、高3m,一條履帶的觸地面積為0.8m2;發(fā)動機功率為420kW,滿載時重24t,在水中最大速度是14km/h,則:(g=10N/kg)
(1)坦克的輪子做成履帶的形狀是為了,上面有一條條的棱,其作用是什么。
(2)若坦克滿載時靜止在地面上,對地面的壓強多大?
(3)若坦克滿載后懸浮在水中以最大速度勻速前進,它排開的水的體積多大?所受水的阻力多大?(ρ水=103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流與電阻的關系”的實驗中有如下實驗器材:
電源(4.5V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動變阻器R1“20Ω 1A”,滑動變阻器R2“ 50Ω 1A”,導線若干。
(1)小明連接電路如下圖,請在圖中用筆畫線代替導線幫他將實驗電路連接完整;
(2)電路連接完整后,小明閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數,電壓表指針超過量程。小明操作中的錯誤是 ;
(3)糾正錯誤后,小明先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了上表中的實驗數據;
(4)將5Ω電阻換成10Ω電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器的滑片向 (選填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數為 V時,才能記錄電流表示數;
(5)實驗中小明應選擇的滑動變阻器是 (選填“R1”或“R2”),多次移動滑動變阻器滑片的目的是 。
(6)通過上述實驗得出的結論是 。
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