下列生活的情景中，通過(guò)做功來(lái)改變物體內(nèi)能的是
A．金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高B．冬季人們常用熱水袋取暖
C．食品放在冰箱中，溫度降低D．鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處發(fā)熱
D

試題分析：A、金屬勺在熱湯中熱量會(huì)由湯傳遞給金屬勺，是通過(guò)熱傳遞的方式改變了物體的內(nèi)能，不符合題意；
B、用熱水袋取暖，是通過(guò)熱傳遞的方式改變了物體的內(nèi)能，不符合題意；
C、食品在冰箱中，熱量會(huì)由食物傳遞給冰箱，食物的內(nèi)能減小，溫度降低，不符合題意；
D、彎折鐵絲時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能，內(nèi)能增大溫度升高，是通過(guò)做功改變了物體的內(nèi)能，符合題意；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題是考查對(duì)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點(diǎn)，屬于易錯(cuò)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖1所示，玻璃瓶?jī)?nèi)有一些水，水上方存在著無(wú)色透明、無(wú)法看到的水蒸氣。給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時(shí)，可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)      ，說(shuō)明發(fā)生了__________現(xiàn)象。這是因?yàn)榭諝馀蛎泴?duì)外________，本身的內(nèi)能_________的緣故。圖      中（選填“2”或“3”）汽油機(jī)的工作過(guò)程與這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的，而圖示的另一個(gè)工作過(guò)程叫       沖程．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

近年，我市部分居民用上了管道天然氣，天然氣屬于__________能源（填“可再生”或“不可再生”）。點(diǎn)燃天然氣，將食用油倒入鍋中，通過(guò)__________的方式使油的內(nèi)能增加，溫度升高；若油鍋起火，可采取的措施是____      （寫(xiě)一條）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

炒菜時(shí)，鐵鍋熱的燙手，鐵鍋的內(nèi)能　　　（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過(guò)　　　　的方法改變了它的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

油電混合動(dòng)力汽車(chē)是新型節(jié)能汽車(chē)之一。這種汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)內(nèi)燃機(jī)并不工作，由動(dòng)力蓄電池組通過(guò)驅(qū)動(dòng)電機(jī)向車(chē)輪輸送能量；當(dāng)以高速勻速行駛或動(dòng)力蓄電池組儲(chǔ)存電能過(guò)低時(shí)，內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng)，此時(shí)在向車(chē)輪輸送能量的同時(shí)也給動(dòng)力蓄電池組充電；若車(chē)輛需要全力加速時(shí)，內(nèi)燃機(jī)和動(dòng)力蓄電池組同時(shí)向車(chē)輪輸送能量。下表是某型號(hào)混合動(dòng)力汽車(chē)所用的動(dòng)力蓄電池組的部分參數(shù)，其中容量“100Ah”是指：當(dāng)蓄電池以1A的電流供電時(shí)能持續(xù)工作100h。
若測(cè)試人員駕駛該車(chē)在平直公路上以90km/h的測(cè)試車(chē)速勻速行駛0.5h，內(nèi)燃機(jī)消耗燃油3.5kg，蓄電池組的電能增加了最大電能（容量）的10%；從汽車(chē)的使用說(shuō)明書(shū)中知道，汽車(chē)行駛時(shí)所受阻力f和車(chē)速v的關(guān)系如圖所示。則該汽車(chē)內(nèi)燃機(jī)的效率是多大？
（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）（燃油的熱值：4.6×107J/kg）
工作電壓/V
300
功率/kW
30
容量/Ah
100
質(zhì)量/kg
320

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他�、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種材料作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開(kāi)水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀。他做兩個(gè)相同的硬紙外殼，裝置如圖（a）所示。把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻。根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖像．實(shí)驗(yàn)過(guò)程室溫基本不變，請(qǐng)回答：

（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和衛(wèi)生紙外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶、環(huán)境因素、水的      相同。
（2）小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“      ”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能。你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是      。
（3）分析實(shí)驗(yàn)圖像數(shù)據(jù)，你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時(shí)，溫度自然降低的規(guī)律是：（ ）
A．先快后慢B．先慢后快C．均勻降低D．基本不變
(4) 當(dāng)時(shí)的室溫大約是      ℃。
（5）根據(jù)描繪的熱水冷卻圖像，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：
方式1：先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min．那么，你認(rèn)為方式      的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明與小李為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況．
（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質(zhì)量相同和水的　 　相同．
（2）按照計(jì)劃操作，小明與小李把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中．
時(shí)間（min）
0
10
20
30
40
…
150
180
泡沫塑料組水溫（℃）
80
64
55
50
41
…
21
20
棉絮組水溫（℃）
80
56
43
32
28
…
20
20
分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，室內(nèi)的溫度是　 　℃．從0到40min，泡沫塑料包的水溫度降低了　 　℃，而棉絮包的水溫度降低了　 　℃，由此可得結(jié)論　         　．
（3）小明與小李是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“　                           　”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)在南京市正在大規(guī)模地實(shí)施“雨污分流”工程，經(jīng)�？吹焦と擞们懈顧C(jī)切割水泥路面，在切割機(jī)工作時(shí)需不斷地對(duì)鋸片澆水，否則鋸片會(huì)很快損壞，這是由于鋸片在切割路面時(shí)不斷     ，使鋸片的內(nèi)能增加，溫度升高．對(duì)鋸片澆水，是通過(guò)   讓水吸收鋸片的熱量，使其內(nèi)能減少，溫度降低．(選填“做功”或“熱傳遞”)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）一同學(xué)在做測(cè)定電阻實(shí)驗(yàn)中將完好的電流表、電壓表、變阻器接入電路中，當(dāng)接通電鍵時(shí)電壓表示數(shù)相當(dāng)于電源電壓，電流表示數(shù)過(guò)大，請(qǐng)分析一下原因。
（2）小明和小剛為一件事?tīng)?zhēng)論起來(lái)。小明說(shuō)：“零攝氏度的水和零攝氏度的水蒸氣的溫度是一樣的，因此，它們的內(nèi)能是一樣的�！毙傉f(shuō)：“不對(duì)，它們的內(nèi)能是不一樣的。”你認(rèn)為他倆誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？說(shuō)出你的理由。

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同步練習(xí)冊(cè)答案