【題目】某同學(xué)用圖所示的裝置探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”。細(xì)線跨過定滑輪的兩端分別與木塊和彈簧測力計(jì)相連,不計(jì)滑輪與軸的摩擦、滑輪與細(xì)線的摩擦,且滑輪與木塊之間的細(xì)線保持水平,在木塊上放置砝碼。用力F向左拉動(dòng)水平放置的木板,當(dāng)木塊和砝碼相對桌面靜止且木板仍在繼續(xù)滑動(dòng)時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為T。
(1)實(shí)驗(yàn)中砝碼的作用是探究滑動(dòng)摩擦力與___________是否有關(guān)。
(2)對于用該實(shí)驗(yàn)裝置測量木塊與木板之間的摩擦力f,以下說法中正確的是(_______)
A.木板與水平桌面之間要保持光滑才能夠完成該實(shí)驗(yàn)
B.該實(shí)驗(yàn)中不用勻速拉動(dòng)木板
C.該實(shí)驗(yàn)中只有勻速拉動(dòng)木板,彈簧測力計(jì)的示數(shù)才等于摩擦力f
D.該實(shí)驗(yàn)中只有勻速拉動(dòng)木板,拉力F才等于摩擦力f
(3)某同學(xué)向左緩慢(可以視為靜止)拉動(dòng)木板發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)隨拉動(dòng)的時(shí)間是不斷變化的,于是找來一個(gè)拉力傳感器,通過電腦對數(shù)據(jù)的處理后得到了如下所示表格:
時(shí)間/s | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
傳感器示數(shù)/N | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 5.2 | 5.2 | 5.2 | 5.2 |
現(xiàn)象 | 砝碼、木塊與木板間無滑動(dòng) | 砝碼、木塊與木板間有滑動(dòng) |
由表格知,該同學(xué)觀察到拉力傳感器示數(shù)為5.2N時(shí),此時(shí)砝碼、木塊與木扳的狀態(tài)是_____;
A.砝碼、木塊與木板間一定有滑動(dòng) B.砝碼、木塊與木板間一定無滑動(dòng)
C.以上兩種情況均有可能
(4)該同學(xué)仍然用第(3)問中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)他用12N的拉力F勻速拉動(dòng)木板的時(shí)候,木板受到桌面的摩擦力為__________N。
【答案】接觸面所受壓力的大小 B C 6.8
【解析】
第一空.實(shí)驗(yàn)中在木塊上放置砝碼和不放砝碼,可以改變木塊與木板接觸面的壓力,從而探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面所受壓力大小是否有關(guān)。
第二空.該裝置中,當(dāng)用力將木板向左拉動(dòng)一段距離后,木塊和砝碼將保持靜止,此時(shí)木塊受到彈簧測力計(jì)的拉力T與木板對木塊的滑動(dòng)摩擦力f為一對平衡力,而滑動(dòng)摩擦力與拉動(dòng)的速度無關(guān),所以該實(shí)驗(yàn)不用勻速拉動(dòng)木板。
A.本實(shí)驗(yàn)研究的滑動(dòng)摩擦力f是木板與木塊之間的,所以木板與水平桌面之間是否保持光滑,對完成該實(shí)驗(yàn)沒有影響。故A錯(cuò)誤。
B.C.通過以上分析,該實(shí)驗(yàn)中不用勻速拉動(dòng)木板。故B正確,C錯(cuò)誤。
D.該實(shí)驗(yàn)中若勻速拉動(dòng)木板,則木板受平衡力,拉力F等于木塊對木板的摩擦力f與桌面對木板的摩擦力之和。故D錯(cuò)誤。
第三空.由表中數(shù)據(jù)可知,在0.1~0.6s時(shí)間段時(shí),砝碼、木塊與木板間保持靜止,此過程中木塊受到的摩擦力為靜摩擦力,其大小等于拉力F,隨拉力F的增大而增大;在0.7~1s時(shí)間段時(shí),砝碼、木塊與木板間有滑動(dòng),此過程中木塊受到的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力,因木塊與木板間接觸面受到的壓力不變、粗糙程度不變,所以該滑動(dòng)摩擦力大小不變。當(dāng)拉力傳感器示數(shù)(即摩擦力大小)為5.2N時(shí),有可能砝碼、木塊與木板間有滑動(dòng),但也有可能
無滑動(dòng),因?yàn)樵?/span>0.5~0.6s時(shí)間內(nèi),摩擦力從5N增大到6N,期間就有摩擦力等于5.2N。故C正確。
第四空.第(3)問中,木板處于平衡狀態(tài),其受到平衡力作用,拉力F等于木塊對木板的摩擦力f與桌面對木板的摩擦力f′之和,即F=f+f′,此時(shí)木塊對木板的滑動(dòng)摩擦力f=5.2N,則木板受到桌面的摩擦力為:
f′= F-f=12N-5.2N=6.8N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用電流表測電流.
(1)若將線頭M、N都接到電流表的“0.6”接線柱上,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表測的是_____的電流,大小是_____A.
(2)將線頭M與電流表的_____接線柱相接、N與電流表的_____接線柱相接時(shí),電流表的示數(shù)最大.若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過燈L1、L2的電流分別是多少_________?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。
(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整_________ 。
(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_______________。排除電路故障再做實(shí)驗(yàn),電流表在A處的示數(shù)如圖丙所示,請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中____________。
小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為:并聯(lián)電路中干路電流等于___________________。
(3)小明想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案:
方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測出A、B、C三處的電流。
方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,測出A、B、C三處的電流。
方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測出A、B、C三處的電流。
以上三種方案,你認(rèn)為不可行的是方案_________________(選填“一”“二”或“三”)。
小明選擇上述可行方案之一,做了三次實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。
請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
①在拆電路改裝時(shí),開關(guān)必須_______________;
②小明選擇的方案是方案______________(選填“一”“二”或“三”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.
(1)電路連接時(shí),應(yīng)使開關(guān)處于_____(填“閉合”或“斷開”)狀態(tài).
(2)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表的表盤.小明在連接電路前發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(a)所示,接下來他應(yīng)進(jìn)行的操作是_____;實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(b)所示,為了減小測量誤差,應(yīng)做的改進(jìn)是_____.
(3)另一同學(xué)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法中可行的是方法_____(填“1”或“2”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】滑動(dòng)變阻器一般只在實(shí)驗(yàn)室中使用,如圖甲是家用電器中常用到一種電位器,通過機(jī)械式旋鈕調(diào)節(jié)阻值的大小。小亮利用這種電位器自制了一個(gè)可調(diào)亮度的手電筒,其電路圖如圖乙所示。電源兩端電壓U為6 V且保持不變,小燈泡電阻R1為10Ω(不考慮溫度對燈絲電阻的影響)。開關(guān)S閉合后,求:
(1)當(dāng)電位器R接入電路的電阻R2為20Ω時(shí),通過電阻R1的電流I ;
(2)當(dāng)電位器R接入電路的電阻R3為10Ω時(shí),小燈泡R1的電壓U1。
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【題目】如圖,R1=2Ω.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,記錄了三只電表的示數(shù),但沒有記錄單位,記下的一組數(shù)據(jù)是1、2和3.也弄不清楚這些數(shù)字是哪只電表的示數(shù),單位是V還是A,請根據(jù)電路圖和記錄的數(shù)據(jù),確定實(shí)驗(yàn)中所用的電源電壓和電阻R2的阻值分別是( )
A. 1V 2Ω B. 2V 1Ω C. 2V 2Ω D. 3V 1Ω
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【題目】在如圖所示的電路中,W為一個(gè)穩(wěn)壓管,其作用是確保C、D之間的電壓UCD不變,只要流過穩(wěn)壓管W的電流在5mA和25mA之間,UCD將穩(wěn)定為15V.R2為一可變電阻,它的最小值為1000Ω,最大值為無窮大(即斷路)。設(shè)電源電壓U為25V,則當(dāng)R2變化時(shí),為了確保UCD為15V,則R1阻值的范圍應(yīng)為_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用如圖甲的電路圖測量定值電阻Rx的阻值大小,圖乙是未完成的實(shí)驗(yàn)電路。
①該實(shí)驗(yàn)原理為:_______
②根據(jù)如圖甲的電路圖連接實(shí)物圖連接電路另一條線,應(yīng)接在_______(選填“A”或“C”)接線柱。
③閉合電路前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑到_______端(選填“A”或“B”),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表沒示數(shù),則電阻_______(選填“短路”或“斷路”)。
④滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外,還有一個(gè)作用是_______。
⑤測量電阻值,將滑動(dòng)變阻器換成兩個(gè)阻值電阻R1和R2(R1<R2),分別進(jìn)行了3次不同的實(shí)驗(yàn),并記錄下來,如圖所示,第三次數(shù)是圖_______(選填“甲”或“乙”或“丙”)中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。
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【題目】如圖所示,用電流表測電流.
(1)若將線頭M、N都接到電流表的“0.6”接線柱上,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表測的是_____的電流,大小是_____A.
(2)將線頭M與電流表的_____接線柱相接、N與電流表的_____接線柱相接時(shí),電流表的示數(shù)最大.若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過燈L1、L2的電流分別是多少_________?
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