Question

1．利用如圖的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”．

（1）實驗前應先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于直接讀出力臂，若出現(xiàn)圖（甲）所示情況，應將杠桿的螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）如圖（乙）所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，他這種做法的不足是一次實驗具有偶然性．經(jīng)老師提醒后，小明繼續(xù)進行實驗，如圖（乙），若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿左端下沉（選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（3）如圖（丙）所示，若不在B點掛鉤碼，可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，當測力計從a位置轉(zhuǎn)動到b位置時，使杠桿仍在水平位置平衡，其示數(shù)大小將變大．

Answer 1

分析 （1）為了便于直接讀出力臂，應使杠桿在水平位置平衡；在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié)；
（2）初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性；根據(jù)杠桿平衡條件判斷是否平衡；
（3）當拉力F向右傾斜時，保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，這時杠桿右側(cè)的力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大．

解答 解：（1）使杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是為了便于直接讀出力臂；杠桿不在水平位置，左端向下傾斜，則重心應向右移動，故應向右調(diào)節(jié)左端或右端的平衡螺母；
（2）只有一次實驗總結(jié)實驗結(jié)論是不合理的，一次實驗很具有偶然性，要多進行幾次實驗，避免偶然性；
若A、B兩點的鉤碼同時向遠離支點的方向移動一個格，則左側(cè)3G×3L=9GL，右側(cè)2G×4L=8GL，因為9GL＞8GL 杠桿不能平衡，左端下沉；
（3）保持B點不變，若拉力F從a到b傾斜時，此時F的力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件，力變大．
故答案為：（1）便直接讀出力臂；右；（2）一次實驗具有偶然性；左端下沉；（3）變大．

點評 此題是探究杠桿平衡實驗，考查了杠桿的調(diào)平及杠桿平衡條件的應用，在利用平衡條件公式時，要注意分析力和對應的力臂．