10．如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺振動產(chǎn)生的，塑料尺振幅越大，聲音的響度越大．

分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色．響度跟振幅有關(guān)，振幅越大響度越大．

解答 解：
用手撥動塑料尺，塑料尺振動發(fā)出聲音；
用的力越大時，塑料尺振動的幅度越大，響度就越大．
故答案為：振動；響度．

點評 掌握聲音產(chǎn)生的條件和聲音三個特征及其影響各特征的因素是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．紙燃燒需要達(dá)到一定的溫度，某實驗小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實驗（如圖所示）．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．紙鍋里的水未加熱前，水是不會發(fā)生汽化現(xiàn)象的
B．紙鍋里的水上方冒出“白氣”是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠
C．水燒開時紙盒并未燃燒，這是因為水沸騰時溫度不會再升高，沒有達(dá)到紙燃燒的溫度
D．紙鍋里的水沸騰后溫度將保持不變，若撤去酒精燈火焰，則水將不會沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小李的爸爸開車時喜歡通過車載收音機收聽廣播節(jié)目，這種廣播節(jié)目是通過電磁波傳送到車載收音機里的；小李的爸爸最喜歡的是潮州電臺交通音樂頻率FM91.4MHz，由此可知，其波長為3.28m（保留兩位小數(shù)）；要實現(xiàn)全球通訊，理論上只需要3顆地球同步衛(wèi)星．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．“高壓鍋”是一種常見的炊具．“高壓鍋”中的“壓”字的含義指的是壓強（壓強/壓力）；“高壓鍋”能很快煮熟食物是利用了“氣壓增大，沸點升高”的原理（升高/降低/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．光纖通信是依靠激光來傳遞信息的．化石能源、太陽能、核能屬于可再生能源的是太陽能．核潛艇是利用核反應(yīng)堆中的核裂變（“裂變”或“聚變”）釋放的核能產(chǎn)生動力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．閱讀短文并回答下列問題：
五一期間，小宇乘坐爸爸駕駛的小汽車外出游玩，發(fā)現(xiàn)車內(nèi)吊著的一個裝飾物在擺動如圖甲所示，擺動很有節(jié)奏且來回擺動一次時間大致相同．他想：擺動一次所需的時間（周期）與什么因素有關(guān)？回到學(xué)校，他找來一些長短不一的細(xì)線和質(zhì)量不同的小球，做成不同的單擺（如圖乙所示）來探究．

（1）請猜想單擺擺動一次所需時間（周期）與哪些因素有關(guān)？與擺長有關(guān)（或：可能與擺的質(zhì)量有關(guān)、可能與擺擺動的幅度有關(guān)）（猜出一種即可）
（2）在老師的指導(dǎo)下，小宇和其他同學(xué)合作完成了該實驗．
①實驗中，需要測量單擺長L、擺球質(zhì)量m、擺角θ（θ小于10°）、擺動一次所需時間T．其中擺球質(zhì)量m除了用天平直接測量外，還可用下列測量儀器中C（只填序號）進(jìn)行間接測量．
A．溫度計         B．密度計         C．測力計            D．氣壓計
②測量相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，記錄如下：
實驗次數(shù)1234
實驗一擺長L=1m
擺角θ=7°		擺球質(zhì)量m/g20304050
周期T/s2.002.002.012.00
實驗二擺長L=1m
擺球質(zhì)量 m=40g		擺角θ/°5678
周期T/s2.002.012.002.00
實驗三擺球質(zhì)量 m=40g
擺角θ=7°		擺長L/m0.360.490.640.81
周期T/s1.201.401.601.80
分析上表中的數(shù)據(jù)，得出單擺的周期與質(zhì)量、擺角、擺長的關(guān)系是：單擺擺動的周期與擺球的擺角、質(zhì)量無關(guān)、與擺長有關(guān)，擺長越長，周期越大．（前兩空選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
（3）小宇采用的實驗方法是：控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．人走路時向后蹬地，就能獲得向前的動力，這是因為物體間力的作用是相互的．建筑工人在砌磚時常常利用懸掛重物的細(xì)線來檢查所砌的墻壁是否豎直，所依據(jù)的物理知識是重力的方向豎直向下．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖甲所示是小明探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖：
實驗序號電流表的位置ABC
1電流I/A0.30.30.3
2電流I/A0.40.40.4
3電流I/A0.20.20.2
（1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）小明連電路時，剛連完最后一條導(dǎo)線，燈泡L1、L2就亮了，他在實驗操作中不當(dāng)之處：連接電路時，開關(guān)沒有斷開．
（3）上表是小明實驗中測得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流都相等．
（4）實驗中，小明同學(xué)通過改變電源電壓而獲得三組不同電流值，請你提出能改變電路中的電流值的另外一種實驗操作方法：換用不同規(guī)格的燈泡做實驗．
（5）小紅同學(xué)在做實驗時，閉合開關(guān)前，電流表的指針指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動出現(xiàn)了如圖乙所示的情況．請分析她在電流表的使用上存在的問題是電流表正負(fù)接線柱接反了．
（6）某組同學(xué)在實驗中，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮．于是老師給了他一只電壓表，分別測出各段電壓如下：UAC=3V，UAB=0V，UBC=3V，由此可知，兩燈泡不亮的原因是燈L2斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．敲擊大鼓時，鼓面振動能夠產(chǎn)生聲音．人們聽到了鼓的聲音，是靠空氣傳播到人的耳朵里的．

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同步練習(xí)冊答案