李軍同學(xué)想探究“塑料梳子與頭發(fā)摩擦后，梳子和頭發(fā)各帶哪種電荷”．于是他用剛剛梳過(guò)頭的塑料梳子去靠近水平懸掛而且?guī)д姷牟ＡО舻囊欢�，發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引，則塑料梳子和頭發(fā)的帶電情況是


  1. A.
    頭發(fā)帶正電，塑料梳子帶負(fù)電
  2. B.
    頭發(fā)帶負(fù)電，塑料梳子帶負(fù)電
  3. C.
    頭發(fā)帶負(fù)電，塑料梳子帶正電
  4. D.
    頭發(fā)帶正電，塑料梳子帶正電
A
梳子吸引帶正電的玻璃棒，故梳子帶負(fù)電，頭發(fā)帶正電．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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[創(chuàng)新]李軍同學(xué)想探究“塑料梳子與頭發(fā)摩擦后，梳子和頭發(fā)各帶哪種電荷”．于是他用剛剛梳過(guò)頭的塑料梳子去靠近水平懸掛而且?guī)д姷牟ＡО舻囊欢�，發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引，則塑料梳子和頭發(fā)的帶電情況是

[　　]
A．

頭發(fā)帶正電，塑料梳子帶負(fù)電

B．

頭發(fā)帶負(fù)電，塑料梳子帶負(fù)電

C．

頭發(fā)帶負(fù)電，塑料梳子帶正電

D．

頭發(fā)帶正電，塑料梳子帶正電

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李軍同學(xué)想探究“塑料梳子與頭發(fā)摩擦后，梳子和頭發(fā)各帶哪種電荷”．于是他用剛剛梳過(guò)頭的塑料梳子去靠近水平懸掛而且?guī)д姷牟ＡО舻囊欢�，發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引，則塑料梳子和頭發(fā)的帶電情況是

[　　]
A．

頭發(fā)帶正電，塑料梳子帶負(fù)電

B．

頭發(fā)帶負(fù)電，塑料梳子帶負(fù)電

C．

頭發(fā)帶負(fù)電，塑料梳子帶正電

D．

頭發(fā)帶正電，塑料梳子帶正電

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科目：初中物理 來(lái)源：新課程同步練習(xí)　物理　九年級(jí)(一學(xué)年) 題型：058

我們?cè)趯W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械后有些疑問(wèn)：機(jī)械效率越高，是否越省力呢？為此，李軍同學(xué)借了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，回家利用木板和茶杯做了如下實(shí)驗(yàn)：

A．在杯中加一些水，將杯子放入塑料袋中，用測(cè)力計(jì)測(cè)得杯子和水的重力G；

B．用木板作為斜面，用測(cè)力計(jì)將杯子勻速拉上斜面，如圖所示；

C．分別測(cè)出拉力F，杯子移動(dòng)的距離s和升高的高度h；

D．改變斜面的高度h，重復(fù)再做2次實(shí)驗(yàn)，記錄如表：

(1)通過(guò)計(jì)算在表中的空格里填上數(shù)據(jù)；

(2)李軍能把我們提出的疑問(wèn)解決嗎？通過(guò)分析，應(yīng)該得出什么結(jié)論？

(3)對(duì)于斜面來(lái)講，要想提高它的機(jī)械效率，應(yīng)該減小斜面的粗糙程度，你認(rèn)為這是為什么？

(4)如果針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，你覺(jué)得可以怎樣做？說(shuō)出你的想法來(lái)．

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