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13．2009年5月7日晚上，在杭州發(fā)生一起惡性交通事故，引起社會的反響．三位青年在杭州文二西路上飆車，撞死過斑馬線的行人，經公安交警部門認定，是一起由于汽車嚴重超速行駛造成的交通事故．行駛的汽車剎車后，不能立即停止運動，這是因為（　　）

	A．	力是維持物體運動的原因		B．	汽車受到重力
	C．	汽車受到慣性作用		D．	汽車具有慣性

分析牛頓第一定律告訴我們，一且物體都有保持運動狀態(tài)不變的性質．造成汽車無法立即停下的原因，就是因為物體具有慣性．

解答解：剎車前，汽車是在高速行駛；剎車后，由于汽車具有慣性，它還要保持原來的運動狀態(tài)，所以無法立即停下，從而造成惡性交通事故．
故選D．

點評慣性知識在交通方面應用較多，應注意理解和掌握其分析的方法．特別需要強調的是：慣性不是力，不能說受到慣性作用．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下圖所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是（　�。�

A．

筷子

B．

核桃夾

C．

鑷子

D．

面包夾

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．2011年3月11日，日本當地時間14時46分，在日本發(fā)生了里氏9.0級大地震，造成數人傷亡和大量建筑物破壞，數人無家可歸．
（1）地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救．用科學知識解釋他們是利用了聲音可以在固體和空氣中傳播的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生振動而產生的．救援人員用雷達式、熱紅外等多種生命探測儀搜救被困的同胞．其中熱紅外生命探測儀是利用紅外線工作的，在黑暗中能（選填“能”或“不能”）發(fā)現目標．
（2）地震時，由震源向四周傳播的彈性波，稱為地震波．地震波中的縱波使地面發(fā)生上下振動，而橫波使地面發(fā)生前后、左右晃動．在距離震中數十公里的極震區(qū)，人們先感到上下顛簸，過數秒到十幾秒后才感到有很強的水平晃動，而遠在千余公里之外的株洲，我們只感到明顯的水平晃動．據此可以推斷①④．（填入所有正確答案的序號）
①地震波在傳播過程中，既傳播振動，又傳播能量
②地震波在傳播過程中，只傳播振動，不傳播能量
③地震波中的縱波在地殼中的傳播速度比橫波慢，但能量的衰減較快
④地震波中的縱波在地殼中的傳播速度比橫波快，且能量的衰減也較快．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在皮鞋擦過鞋油后，還要用鞋刷或軟布反復擦下，越擦越亮，這是由于反復擦可以使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面光滑程度，增加鏡面反射效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．

瓶裝飲料的瓶蓋的外緣常有一些豎條紋，這樣做是為了增大摩擦，用手握住瓶子，讓瓶身保持豎直，如果增大握力，則瓶子受到的摩擦力不變（變大/變小/不變）．在裝水的飲料瓶的側壁不同位置開小孔，如圖所示，越深的孔水流得越遠，該現象說明深度越深，壓強越大（大或�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下面說法正確的是（　�。�

	A．	橡膠棒與其他物體摩擦后，橡膠棒一定帶負電
	B．	與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，說明絲綢上的正電荷轉移到了玻璃棒上
	C．	毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒帶負電，則毛皮一定帶正電
	D．	兩個物體相互摩擦后仍不帶電，說明這兩個物體沒有電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．

如圖所示，這是科技創(chuàng)新小組的同學們自己發(fā)明的電子握力器的內部結構．電源電壓不變，滑動變阻器b端固定在絕緣底座上，手柄A與變阻器滑片固定在一起，同步運動，握力為零時，滑片處于a端．L是一個電阻不變的指示燈，力量計由一個電流表改裝而成．使用時，先閉合開關S，再用手握住手柄，A柄向下運動壓縮彈簧，握力就顯示
在力量計表盤上．有關此握力計下列的說法中正確的是（　　）

	A．	握力越大，彈簧的長度越長；握力越小，彈簧長度越短
	B．	改裝成的力量計的零刻度線就是原電流表的零刻度線
	C．	握力越大電路總電阻越大，總電流越小
	D．	握力越大燈泡越亮，力量計的示數越大

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．