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12.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(2)在連接電路時,開關應該處于斷開狀態(tài),其目的是防止電路中有短路的地方而燒壞用電器或儀表.
(3)小剛同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖乙所示)為2.2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖14甲中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(4)小海同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(5)小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現小燈泡始終不亮,電壓表無示數,電流表有示數,原因可能是燈短路.(寫出一種即可)

分析 (1)由歐姆定律,求燈正常發(fā)光的電流確定電流表量程串聯(lián)在電路中;
(2)在電路沒有連接好之前,開關一直是斷開的,這是為了防止電路中有短路的地方而導致用電器損壞;
(3)燈在額定電壓下正常發(fā)光,根據圖中電壓表小量程讀數,比較電壓表示數與額定電壓的大小,根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律及分壓原理確滑片移動的方向;
(4)由圖丙找到額定電壓下的電流,根據P=UI求燈的額定功率;
(5)閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現電流表有示數,說明電路為通路,由小燈泡始終不亮,電壓表無示數,確定可能的原因.

解答 解:(1)小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω,由歐姆定律,燈正常發(fā)光的電流約為:
I=$\frac{U}{R}=\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,故電流表選用小量程與燈串聯(lián),如下所示:

(2)在連接電路時開關應處于斷開狀態(tài),這是為了防止電路中有短路的地方燒壞用電器或儀表;
(3)燈在額定電壓下正常發(fā)光,圖中電壓選用小量程,分度值為0.1V,示數為2.2V,小于燈的額定電壓2.5V,應增大燈的電壓,根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,應減小變阻器的電壓,由分壓原理,應減小變阻器連入電路中的電阻大小,故滑片向右移動,直到電壓表示數為額定電壓;
(4)由圖知,燈的電壓為2.5V時,通過燈的電流為0.2A,則燈的額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(5)小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現電流表有示數,說明電路為通路,小燈泡始終不亮,電壓表無示數,原因可能是與電壓表并聯(lián)的燈短路了.
故答案為:(1)如上所示;(2)電路中有短路的地方;(3)2.2;B;(4)0.5;(5)燈短路.

點評 本題測定“小燈泡電功率”,考查電路的連接、注意事項、操作過程、額定功率的計算、故障的分析等知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明做測量小電燈功率的實驗,所選小電燈額定電壓為2.5V.

(1)在圖甲中,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整.
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移動到最左端.閉合開關,發(fā)現小燈泡微弱發(fā)光,電流表有示數,電壓表指針指向零刻度線,電路可能存在的故障是電壓表的接線柱接觸不良(或電壓表斷路).
(3)排除故障后,移動滑片,使電壓表的讀數達到額定電壓,電流表的示數如圖乙所示,其值為0.28A,小電燈的額定功率為0.7W.
(4)不可用該電路探究電流跟電壓的關系的原因是燈絲的電阻會隨溫度的改變而改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是手用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖,以下受力分析正確的( 。
A.手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力
B.手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力
C.木塊受到的摩擦力和墻對木塊的彈力是一對平衡力
D.手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.將一重100N、棱長為20cm的均勻立方體放置在水平正方形桌面正中間.若桌面的邊長為10cm,則立方體對桌面的壓強是104Pa;若桌面邊長為30cm,則立方體對桌面的壓強是2.5×103Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是幾個同學在“測量小燈泡電功率”的實驗.
(1)小明在實驗時,用的電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.
①請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接(要求滑片P向C端滑動時,電流表示數變小);
②小明在某次實驗中,看到電壓表示數為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應向B(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數,當燈正常發(fā)光時,電流表示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W.
(2)小剛同學用一個學生電壓表、一個學生電流表、一個開關、一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡,設計了如圖丙所示的電路.正確連接好電路后,閉合開關,燈泡發(fā)光,電壓表有示數,電流表示數為零,則故障可能是電流表短路.小剛把電壓表的示數調為3.8V時,讀出電流表示數,計算出小燈泡的額定功率為1.14W.小紅認為為減小實驗誤差,小剛的方法可以改進,就是將電壓表與滑動變阻器并聯(lián),當電壓表的示數為2.2V時,讀出電流表示數,再計算出小燈泡的額定功率.如果你認同小紅的改進方法,就說出理由,其理由是因電壓表小量程分度值為0.1V(2.2V是分度值的整數倍),測量較準確.
(3)小麗同學也按丙電路圖連接電路,當連接最后一根導線時,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現連線正確,請你指出實驗中操作不當之處:
①連接電路時開關收有斷開;②沒有將滑動變阻器的最大阻值連入電路中.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示是小韓同學測量一顆李子的密度的實驗過程.

(1)調節(jié)天平時,發(fā)現指針向左偏(如圖甲所示),此時應將右端的平衡螺母向右調(選填“左”或“右”),使天平平衡.他在測量李子的質量時,天平右盤內砝碼的質量和游碼的位置如圖乙所示,則李子的質量是21g.然后往量筒中注入60mL的水,將李子浸沒在水中后,水面位置如圖丙所示,則李子的體積是20cm3,密度是1.05g/cm3
(2)接著他采用“替代法”來測量該顆李子的密度.
①將李子放入裝有適量水的燒杯中,發(fā)現李子沉入水底,此時,該顆李子受到的浮力小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)它的重力;
②往燒杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到李子懸浮時,便立即停止加鹽,如圖丁所示,此時,李子的密度等于鹽水的密度(選填“大于”、“等于”或“小于”).
③從實驗中發(fā)現:李子受到的浮力與液體的密度有關;李子露出液面后繼續(xù)上浮,直至漂浮在液面上,說明浮力隨排開液體的體積的減小而減。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,重為8牛的物體靜止在水中,物體的體積為5×10-43,物體所受的浮力為5牛,彈簧測力計的示數為3牛.當剪斷連接物體與測力計的細線時,物體所受浮力的大小不變(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,瓶口到瓶底深度為10cm,裝滿水時,水對瓶底的壓強是1000Pa,將一木板漂浮在瓶口的液面上,水對瓶底的壓強不變.(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.重為3N是石塊,分別浸沒在水和鹽水中時,彈簧測力計的示數如圖:
(1)石塊浸沒在水中所受的浮力為1N,從圖中還可看出石塊所受浮力的大小與液體的密度有關;
(2)若將石塊向上提,使其露出水面一部分,杯底所受液體的壓強將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)若剪斷乙圖中的細線,石塊將下沉(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”)

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