【題目】為探究物質(zhì)的吸熱能力，用兩個(gè)完全相同的電加熱器，分別對(duì)質(zhì)量相同，初溫不同的a、b兩種液體加熱，得到溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖甲所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映_______________________；

（2）由圖甲可知，____________（選填“a”或“b”）物質(zhì)的沸點(diǎn)高，吸熱能力強(qiáng)的是____________（選填“a”或“b”）物質(zhì)；

（3）某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)乙圖象中AB段與OC段相互平行，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是ma_______mb（選填“大于”“小于”或“不變”）。

【答案】吸收熱量 a b 大于

【解析】

(1)[1]根據(jù)題意知道，實(shí)驗(yàn)中使用相同的加熱器，即通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短可以來(lái)比較吸熱多少。

(2)[2]由于液體沸騰時(shí)，保持不變的溫度叫沸點(diǎn)；所以，由圖甲知道，a物質(zhì)的沸點(diǎn)高；

[3]由于使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；比較甲圖知道，加熱相同時(shí)間，a升溫快，說(shuō)明吸熱能力強(qiáng)的是 b 物質(zhì)。

(3)[4]某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)乙圖象中AB段與OC段相互平行，根據(jù)數(shù)學(xué)全等的知識(shí)，即加熱相同時(shí)間升高的溫度相同，即吸受相同熱量，升高的溫度相同，由知道， ，由于ca ＜cb，Q和△t 相同，故ma ＞mb ，故分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是ma ＞mb 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛和小紅在做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓不變，燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓為2.5V。

(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲電路中分別填入字母A或V，使之成為正確的實(shí)驗(yàn)電路；

（______）

(2)連接完電路閉合開(kāi)關(guān)后，小剛發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，其原因是_____；

(3)重新正確連接電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，測(cè)得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，并繪制了如圖丙所示的I—U圖象。由圖象知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為______A，電阻為_____Ω（結(jié)果保留1位小數(shù)）；

(4)通過(guò)圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度的升高而_____（選填“減小”或“增大”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，器材有：電池組（電壓恒為）、電流表、電壓表、小燈泡（額定電壓，電阻約）、滑動(dòng)變阻器開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干，實(shí)物電路如圖甲所示。

(1)測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)物如圖甲所示，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲的實(shí)物圖連接完整，要求滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)時(shí)小燈泡變暗：

（________）

(2)連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)近似等于，電流表示數(shù)幾乎為零。電路故障可能是________；

(3)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示，則小燈泡在電壓下工作時(shí)的額定功率是________W，小燈泡正常發(fā)光時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是________；

小燈泡的規(guī)格

電壓表示數(shù)

電流表示

小燈泡亮度

1.5

0.20

較暗

2.5

0.25

正常

3.0

0.28

較亮

(4)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲的阻值隨電壓變化而變化，從本質(zhì)上講，引起小燈泡燈絲阻值變化的原因是________；

(5)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，用圖乙所示的電路，也能測(cè)量小燈泡的額定功率，其中定值電阻已知，測(cè)量方法：先閉合開(kāi)關(guān)和，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡正常發(fā)光，即電流表的示數(shù)________（用已知量的符號(hào)表示，下同）；然后將斷開(kāi)，閉合，讀出電流表的示數(shù)為，則小燈泡的額定功率=________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓保持4.5V不變，電壓表量程為“0~3V”，電流表量程為“0~0.6A”，燈泡上標(biāo)有“3.8V10Ω”字樣。閉合開(kāi)關(guān)，將滑片P滑到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)燈泡的兩端電壓為_______V；當(dāng)滑動(dòng)變阻器斷路時(shí)，_________表可能被燒壞。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B疊加在一起，在水平力F的作用下沿水平面一起向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，則（ ）

A.A受到向右的摩擦力的作用B.B受到向左的摩擦力的作用

C.B受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力D.A運(yùn)動(dòng)時(shí)的慣性和它靜止時(shí)的慣性相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】標(biāo)有“ ”“ ”的燈和（假設(shè)燈絲電阻不變），若將它們并聯(lián)接在某電源上，兩燈都發(fā)光，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 燈比燈亮B. 燈、的實(shí)際功率之比為

C. 電源電壓為時(shí)，燈正常發(fā)光D. 電源電壓為時(shí)，燈、都正常發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度．實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)蠟燭與凸透鏡的距離，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像如圖所示，該像是倒立___的實(shí)像，由于蠟燭的燃燒，光屏上的像會(huì)向____（選填“上”或“下”）移動(dòng)，保持凸透鏡和光屏的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，光屏上的像變模糊了，小明將另一個(gè)鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，并適當(dāng)調(diào)整鏡片的位置，光屏上的像又清晰了，則這個(gè)鏡片是_____（選填“凸透鏡”、“凹透鏡”或“平面鏡”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，可供選擇的定值電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω。實(shí)驗(yàn)中測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，電阻R兩端的電壓始終保持3V不變，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“30Ω 0.5A”。

(1)如圖是小明連接的實(shí)物電路，電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，則閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表______（選填“有”或“沒(méi)有”）示數(shù)。

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的連線。

（______）

(3)實(shí)驗(yàn)中，不能被選用的電阻為________Ω。

(4)為保證可用電阻均能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電源電壓最大為________V。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小峻家中有一個(gè)浴足盆，其部分銘牌信息如表格所示，圖甲為浴足盆的工作電路，R1、R2均為電熱絲，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a、b觸點(diǎn)時(shí)，浴足盆的擋位不同。求：

型號(hào)

MLJY﹣01

額定電壓

220V

額定加熱功率

880W

額定保溫功率

100W

（1）額定加熱電流；

（2）R1和R2的阻值各為多少歐？

（3）在用電高峰期，小峻關(guān)閉家中其它用電器，只讓浴足盆通電，使其處于加熱狀態(tài)1min，電能表（如圖乙所示）的圓盤(pán)轉(zhuǎn)了30轉(zhuǎn)，則浴足盆加熱的實(shí)際電功率為多少瓦？

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