【題目】有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān),為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉通過(guò)查閱資料,得到甲,乙,丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ>ρ>ρ,及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示.

(1)根據(jù)以上信息,關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉可得出的初步結(jié)論是:_____

(2)小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實(shí)例,與小偉一起思考分析并查找原因,合理的選項(xiàng)是:______

A.物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

B.物理的密度還與其他因素有關(guān)

C.由少數(shù)研究對(duì)象歸納出的結(jié)論,不具有普遍意義.

【答案】 內(nèi)部粒子排列越緊密,物質(zhì)的密度越大 BC

【解析】試題分析:本題考查對(duì)信息的分析處理能力,要能從題干中找出關(guān)鍵信息。

(1)根據(jù)條件ρ>ρ>ρ結(jié)合圖像可以得出結(jié)論:內(nèi)部粒子排列越緊密,物質(zhì)的密度越大;

(2)因?yàn)槲镔|(zhì)密度還與溫度等其他因素有關(guān),所以B正確;只通過(guò)少數(shù)研究對(duì)象歸納出的結(jié)論,不具有普遍意義,所以會(huì)出現(xiàn)小張從其他資料中查到了與本次結(jié)論不一致的情況,故C正確。正確答案為BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢球的情景(不計(jì)空氣阻力),下列描述正確的是(
A.足球在空中下降的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B.足球在空中飛行時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
C.足球在空中飛行時(shí),受到重力和人對(duì)足球的踢力
D.足球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),受到一對(duì)平衡力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用氣球做了幾個(gè)物理小實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,要使兩個(gè)氣球靠近,應(yīng)用吸管對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)(選填“A”、“B”或“C”)沿垂直于紙面方向用力吹氣.
(2)如圖乙所示,將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸被彎折的部位,會(huì)感覺(jué)到彎折部位變熱,此現(xiàn)象說(shuō)明的物理知識(shí)是
(3)如圖丙所示,松開(kāi)封氣球口的夾子,氣球向右運(yùn)動(dòng). ①使氣球向右運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是;②以吸管為參照物,鐵架臺(tái)是的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);③此現(xiàn)象不可以說(shuō)明
A.物體間力的作用是相互的 B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.氣體流速越大,壓強(qiáng)越小 D.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)繪出小燈泡的伏安特性曲線(xiàn)如圖所示,根據(jù)此圖給出的信息,以下有關(guān)小燈泡功率P的圖象正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小明實(shí)驗(yàn)小組在長(zhǎng)約0.5 米的細(xì)玻璃管內(nèi)注入水,管內(nèi)留有一小氣泡,他們用橡皮塞塞住管口后,用橡皮筋在管上做出等距離(10cm)的記號(hào).在探究過(guò)程中,他們觀察到如下現(xiàn)象:
(1)小明把玻璃管倒過(guò)來(lái)左手拿著并盡量保持豎直,看到氣泡在上升運(yùn)動(dòng),這是以為參照物作出判斷的.
(2)如圖甲所示,當(dāng)氣泡開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后,小明右手迅速拿起秒表開(kāi)始測(cè)量氣泡經(jīng)過(guò)每個(gè)橡皮筋的時(shí)間,并把路程和時(shí)間記錄在預(yù)先設(shè)計(jì)好的表格中,如乙表所示,小氣泡所做的是(選填“勻速”或“變速”)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).氣泡在40cm 運(yùn)動(dòng)中的平均速度是m/s.請(qǐng)?jiān)谝易鴺?biāo)圖中畫(huà)出氣泡運(yùn)動(dòng)的路程時(shí)間圖象

路程s/cm

0

10

20

30

40

時(shí)間t/s

0

2.3

4.2

6.1

8.0


(3)小華看著小明,認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,你認(rèn)為他的操作有什么地方不規(guī)范
(4)為了判斷氣泡是否做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),小雪認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)器材的選擇上也有改進(jìn)的地方,你認(rèn)為哪些器材需要改進(jìn): . (寫(xiě)出一條)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用圖示裝置探究“動(dòng)能大小與速度的關(guān)系”.下列說(shuō)法正確的是(
A.改變小車(chē)質(zhì)量多次進(jìn)行試驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)中要盡量保持水平面光滑
C.讓同一小車(chē)從同一高處由靜止開(kāi)始下滑
D.用木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較小車(chē)動(dòng)能的大小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),如圖所示,其中分析正確的是(
A.甲圖所示,用一個(gè)裝水的瓶子和海綿無(wú)法探究壓強(qiáng)和壓力關(guān)系
B.乙圖所示,小孩通過(guò)沼澤地時(shí)墊木板可以減小對(duì)地面的壓力,從而減小壓強(qiáng)
C.丙圖所示,攔河大壩做成上窄下寬是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
D.丁圖所示,“瓶吞雞蛋”實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明大氣壓的存在,若瓶子側(cè)放則無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究在相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較相同時(shí)間里兩氣球的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.
(4)甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,用所學(xué)知識(shí)判斷,與氣球(填氣球字母標(biāo)號(hào))相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家煮飯、燒水使用的是管道天然氣,已知天然氣的熱值為4.5×107J/m3 , 放出的熱量有50%被有效利用,現(xiàn)要將初溫為25℃的水加熱到100℃,需要完全燃燒0.03m3的天然氣,則能加熱水的質(zhì)量為多少?[c=4.2×103J/(kg℃)].

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