【題目】某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大小,現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如下表所示:
(1)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時(shí),他們將編號為__________兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2=1:2時(shí),可得出結(jié)論: _______________。
(2)在探究過程中,如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與_______________之間的定量關(guān)系,
【答案】A、B 當(dāng)其它條件相同時(shí),導(dǎo)體的電阻與長度成正比 導(dǎo)體橫截面積
【解析】
(1)探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系,需控制導(dǎo)體的材料和橫截面積相等,長度不同,應(yīng)選擇A和B;
電壓表分別測量A、B導(dǎo)體兩端的電壓,當(dāng)兩電壓示數(shù)之比等于1:2時(shí),由串聯(lián)電路電流相等和可得:;
又因?yàn)?/span>A、B導(dǎo)體的長度之比為1:2,可以斷定:當(dāng)其它條件都不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與長度成正比;
(2)從表格數(shù)據(jù)中可得導(dǎo)線A、C的長度相同,而橫截面積不同,根據(jù)控制變量法可知,用導(dǎo)線A、C是探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細(xì)不同的鉛筆芯。如圖所示,是用他身邊的器材自制的簡易調(diào)光燈電路。閉合開關(guān),夾子A向右移動(dòng)的過程中燈泡亮度應(yīng)該_______(選填“變亮”、“變暗”、或“不變”);夾子A從最左端移動(dòng)到最右端的過程中,他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯,他應(yīng)該調(diào)換更_______(選填“粗”或“細(xì)”)的鉛筆芯來做實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(屏未畫出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí),通過移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為30cm處,則( )
A.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立放大的像
B.不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到清晰的像
C.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到正立放大的像
D.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立縮小的像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家所在的小區(qū)安裝了自動(dòng)售水機(jī)。售水機(jī)既可以通過刷卡閉合“感應(yīng)開關(guān)”,接通供水電機(jī)取水,也可以通過投幣閉合“投幣開關(guān)”,接通供水電機(jī)取水;光線較暗時(shí)“光控開關(guān)”自動(dòng)閉合,接通燈泡提供照明。以下簡化電路符合要求的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了光的直線傳播知識后,小明和同學(xué)一起利用生活中的廢舊物品探究活動(dòng)
(1)在“探究樹蔭下的光斑”綜合實(shí)踐活動(dòng)中:
李紅在一張卡片上挖了一個(gè)邊長為1cm的正方形孔(如圖A所示),在陽光下卡片水平放在離地面5cm處,發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑,應(yīng)將卡片___(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___(選填“太陽”或“孔”)的像。
(2)另有幾個(gè)同學(xué)在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像,為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,小華設(shè)計(jì)了如圖2 的裝置,小明設(shè)計(jì)了如圖3的裝置,接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙,改變孔的大小,同時(shí)觀察光斑的變化情況。你認(rèn)為_______的設(shè)計(jì)更合理,依據(jù)是________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,曉輝同學(xué)用海波和石蠟“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置要_____(選填“自上而下”或“自下而上”)安裝;
(2)此實(shí)驗(yàn)中沒有直接對物質(zhì)進(jìn)行加熱,而采用“水浴法”進(jìn)行加熱,其目的是_________;
(3)將溫度計(jì)正確插入海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線如圖乙所示,在A、B、C三種觀察方法中正確的是_______,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是_______℃。
(4)圖丙是曉輝繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波吸收熱量,溫度________(選填“升高”、“降低”或“不變”)。
(5)圖丁是曉輝繪制的石蠟的熔化圖象,石蠟在熔化過程中____________(選填“吸收”或“放出”)熱量。
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【題目】“凍豆腐”又稱“海綿豆腐”,它是將鮮豆腐冰凍后,然后化凍,讓豆腐中的水份全部流出,形成密布的孔洞,但豆腐的外形又不變(即總體積不變),因其口味較好,深得人們喜愛。曉冰的媽媽買來500g鮮豆腐,體積為400cm3,打算將其制成凍豆腐。已知鮮豆腐中所含水的質(zhì)量占總質(zhì)量的54%,冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3,求:
(1)鮮豆腐的平均密度;
(2)凍豆腐內(nèi)所有孔洞的總體積;
(3)凍豆腐實(shí)心部分的密度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某物質(zhì)的物態(tài)變化圖線,下列說法正確的是:
A.該物質(zhì)的固態(tài)為晶體,熔化過程從第15min開始
B.第6min處于熔化過程,為固液共存態(tài),吸熱溫度不變
C.在第11min是氣態(tài),吸熱溫度正在升高
D.在100°C時(shí),該物質(zhì)是液態(tài)
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【題目】小敏用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)” 。
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序?yàn)?/span>____(選填“自上而下”或“自下而上”)。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,看到燒杯上方出現(xiàn)的大量“白氣”是水蒸氣____(填物態(tài)變化)的結(jié)果,該過程中要____(選填“吸熱”或“放熱”)。
(3)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)水的沸點(diǎn)為____℃。水在沸騰過程中不斷吸熱,溫度____(選填“升高”“降低”或“不變)。
(4)水沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中的____(選填“A”或“B”)。
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