13.如圖是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

(1)在探究動能與速度的關(guān)系時,要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從不同(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.
(2)實(shí)驗(yàn)表明:當(dāng)物體的質(zhì)量相等時,物體的速度越大,物體的動能越大.
(3)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)化法.

分析 (1)要探究動能與速度的關(guān)系,應(yīng)控制質(zhì)量不變,改變速度,所以應(yīng)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下;
(2)動能與質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量越大、速度越大,動能越大;
(3)由于動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān),所以我們研究動能大小與物體速度的關(guān)系,必須控制小球的質(zhì)量相同,這就是我們常用的控制變量法;探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)時,物體動能的大小無法直接體驗(yàn),所以通過小球?qū)δ緣K外做功的多少來體現(xiàn)小球動能的多少,即通過木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小,該方法就是常用的轉(zhuǎn)換法.

解答 解:(1)在探究動能與速度的關(guān)系時,要保持小球的質(zhì)量不變,改變速度,所以應(yīng)讓小球從不同的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.
(2)實(shí)驗(yàn)表明:當(dāng)物體的質(zhì)量相等時,物體的速度越大,物體的動能越大;
(3)在實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法兩種科學(xué)研究方法.
故答案為:(1)質(zhì)量;不同;(2)大;(3)控制變量;

點(diǎn)評 動能的決定因素有兩個:質(zhì)量和速度.要研究物體的動能與物體的質(zhì)量和速度的關(guān)系時,要從控制變量法的思路入手分析.注意解本題時,要把握轉(zhuǎn)換法和控制變量法的運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
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(2)小明為了探究浮力的大小是否與排開液體的體積有關(guān),應(yīng)該選擇BC兩圖對比得出結(jié)論.
(3)小明對ABCD四個步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān),有時與深度又無關(guān).對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大,當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度無關(guān).
(4)在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以計算出鹽水的密度為1.2×103kg/m3

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4.將密度是0.6×103kg/m3的木塊放入水槽中,當(dāng)木塊靜止后,木塊浸在水中的體積與露出水面的體積之比是3:2;若將露出水面部分切去,剩余部分放回水槽,在靜止后木塊浸在水中的體積與露出水面的體積之比是3:2.

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1.仔細(xì)觀察如圖所示電動自行車的構(gòu)造,會發(fā)現(xiàn)很多地方用到了物理知識.請列舉2個實(shí)例.
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同步練習(xí)冊答案