Question

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向

相反

，并通過調整

鉤碼的數量

來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片

不能

（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究

不在同一直線上的兩個力能否平衡

．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是

把小長片剪成兩半

．
（4）實驗中選擇小卡片的目的是

不考慮

（選填“考慮”或“不考慮”） 小卡片的重力，原因是此實驗是探究

水平方向上的

二力平衡的條件．
（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是

A

．
A．減少摩擦力對實驗結果的影響        B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭轉
（6）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在

任意方向

（選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”）做勻速直線運動，根據觀察到

彈簧測力計示數不變

現象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

Answer 1

分析：（1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）小卡片轉過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡；
（3）為了驗證作用在同一物體上的兩個力才能平衡，則小卡片上受到的兩個拉力應分別作用在兩個物體上，據此可知下一步的操作．
（4）由于重力對實驗有一定的影響，所以物體的重力越小影響越小；
（5）為了減小實驗誤差，應減小摩擦力對實驗的影響，根據摩擦力對實驗的影響分析小明與小華的實驗設計的優(yōu)劣．
（6）平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，所以物體處于勻速直線運動狀態(tài)，也可以探究二力平衡條件．

解答：解：（1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調整鉤碼的數量來改變拉力的大��；
（2）小華將小卡片轉過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，設計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，則小卡片上受到的兩個拉力應分別作用在兩個物體上，所以下一步的操作是：可以把紙片剪成兩半；
（4）實驗是探究水平方向上的二力平衡的條件，而小卡片的重力很小且方向是豎直向下的，可以忽略對實驗的影響，所以目的是不考慮小卡片的重力；
（5）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗不受摩擦力的影響，因此甲實驗優(yōu)于乙實驗．
（6）因為平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，所以只有物體在只受兩個力的作用下做勻速直線運動時，二力平衡條件和物體靜止時的二力平衡條件就是相同的，彈簧測力計示數也是不變．且做勻速直線運動時任意方向的都適合．
故答案為：（1）相反，鉤碼的數量；（2）不能；不在同一直線上的兩個力能否平衡；（3）把小卡片剪成兩半；
（4）不考慮；水平方向；（5）A；（6）任意方向； 彈簧測力計示數不變．

點評：本題是驗證二力平衡的條件的實驗，根據二力平衡條件分析解答本題．