【題目】通過如圖所示的探究,我們對太陽光有了更多的了解:
(1)如圖甲所示,一束太陽光通過三棱鏡后,被分解成七種顏色的光,這是光的色散現(xiàn)象,只有用_____色光屏(白/黑),我們才能看到七彩光帶.
(2)根據(jù)甲圖可知,三棱鏡對______(紅光/紫光)的偏折能力強一些.
(3)如圖乙所示,分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸入射,則______光在凸透鏡中的焦距大.
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【題目】有關熱現(xiàn)象的說法正確的是
A. 熱傳遞過程中,內(nèi)能大的物體放出熱量
B. 冬天,教室窗玻璃上的小水珠出現(xiàn)在玻璃的外表面
C. 物體內(nèi)能減少,溫度不一定降低
D. 夏天會看到打開包裝紙的雪糕周圍冒“白氣”,這是雪糕中的冰先升華為水蒸氣后再液化形成的
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【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼。
(1)實驗中選擇小卡片的目的是_______(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究兩個力大小關系時,應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)。
(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行如下操作:_________(填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡。
(3)為了探究兩個平衡力是否作用在同一物體上,進行如下操作:先________,然后觀察小卡片是否_____。(4)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距。你認為形成差距的原因是___________。
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【題目】如圖所示,是條形磁體的磁場分布圖,下列說法正確的是( 。
A.該條形磁體的左端為N極,右端為S極
B.a處的磁場強弱與b處的磁場強弱相同
C.置于a點的小磁針,靜止時南極指向左側
D.磁感應線是為了研究方便引入的假想曲線
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【題目】某小組三位同學發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的.于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動角度θ不大的情況下,單擺來回擺動一次所用的時間(擺動周期T)與哪些因素有關,如圖所示, 為單擺的擺長,m為單擺擺球的質(zhì)量.為了減小誤差,三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次的時間(30T).丙同學是在甲、乙同學實驗的基礎上繼續(xù)做的實驗,三位同學的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中.
(1)三位同學在實驗中都要測量單擺擺動30個周期所用的時間,目的是____________.
(2)分析比較實驗序號1、2與3,可知甲同學得出的結論是:當單擺的擺長和擺動角度相同時,單擺的周期與擺球的質(zhì)量____________(選填“有關”、“無關”).
(3)分析比較實驗序號4、5與6,可知乙同學得出的結論是:當單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時,單擺的周期與_______________________________.
(4)分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關系,可知丙同學得出的結論是:__________.
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【題目】【題目】從南京到上海的K1158次快速列車的運行時刻表如下表1所示,從南京到上海的G7013次高速動車時刻表如下表2所示.
(1)由南京到上海,乘坐G7013次高速動車比K1158次快速列車節(jié)省的時間為多少?
(2)G7013次高速動車的由南京開往上海的全程的平均速度為多少?(單位用km/h)
(3)若長為150m的G7013次高速動車以50m/s的平均速度通過全長為3200m的大橋,列車全部通過該大橋所用的時間為多少?
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【題目】小文用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,如圖所示。
(1)為使燭焰的像成在光屏的中央,應將光屏向________調(diào)整(選填“上”或“下”)。
(2)實驗過程中,當蠟燭距凸透鏡20cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一個等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是________cm。
(3)接著把蠟燭再向左移動5cm,此時如果將光屏向________ (選填“左”或“右”)移到某一位置,就能在屏上得到如圖中________圖所示燭焰的像。
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【題目】如圖所示,某同學將一張細條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負極,發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱并燃燒,關于該實驗的分析正確的是( )
A.實驗時干電池的正極與正極相連
B.用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒
C.實驗中鋁箔紙沒有發(fā)生化學變化
D.該實驗能說明短路帶來的危害
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