【題目】有些動物夜間幾乎什么都看不到,而貓頭鷹在夜間卻有很好的視力,原因是貓頭鷹
A. 可對紅外線產(chǎn)生視覺 B. 眼睛發(fā)光,可以照亮目標
C. 不需要光線也能看到目標 D. 可對紫外線產(chǎn)生視覺
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗
(1)三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊A,分別讀出彈簧測力計的示數(shù)F1、F2和F3 . 其中最大的是 .
(2)比較甲、乙兩次實驗,得出的結論是:在壓力相同時, , 滑動摩擦力越大.
(3)在丙圖中,彈簧測力計示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測力計示數(shù)增大到2N,此時的木塊A所受滑動摩擦力為N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于信息技術的說法中,正確的是
A. 光纖通信不是靠電磁波傳遞信息的
B. 用有線電話通話時,在電話線中傳遞的是聲信號
C. 手機通訊是利用電磁波傳遞信息的
D. 電磁波只能傳遞信息,不能傳遞能量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小東在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑,圖中的時間是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示時刻:
(1)該實驗是根據(jù)公式進行測量的.所用的測量工具是和 .
(2)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較 (填“陡”或“緩”)些.
(3)請根據(jù)圖中所給信息回答:SBC=cm,tBC=s,vAC=m/s.
(4)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會導致所測AC段的平均速度vAC偏 .
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【題目】以下是我們前不久做的兩個實驗:
(1)A.如圖甲對碘錘緩慢加熱,會看到碘錘內充滿 , 停止加熱,會看到錘內壁和頂部出現(xiàn) . 依據(jù)現(xiàn)象,判斷這種物態(tài)變化是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化.停止加熱,溫度降低,碘蒸氣才能凝華.
B.利用如圖乙所示裝置探究冰的熔化特點實驗.
(2)采用這種“水浴法”加熱的優(yōu)點是 .
(3)應選用顆粒(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗.
(4)圖丙是某同學根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象.由圖象可知:冰屬于(選填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是 .
(5)該物體的熔化過程用了分鐘.有何特點? .
(6)如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實驗,石蠟熔化過程中所得到的溫度﹣時間圖象是否與冰的相同?為什么? .
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【題目】題圖所示,工人師傅用動滑輪把重40N的物體勻速豎直提升2m,所用拉力為25N,此過程拉力做的功為J,動滑輪的機械效率為%.用動滑輪提升物體能省力是因為動滑輪實質上是杠桿.
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【題目】吳莉同學在一次探究活動中對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究,實驗步驟如下:
ⅰ.如圖甲,把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深度;
ⅱ.如圖乙,在桌腿朝下的小桌上放一個砝碼,觀察泡沫塑料被壓下的深度;
ⅲ.如圖丙,把小桌翻過來,將同一砝碼放在桌面木板上,觀察泡沫塑料被壓下的深度.請完成下列問題:
(1)步驟ⅰ和ⅱ中,讓小桌腿朝下是保持不變,而探究壓力的作用效果與之間的關系;
(2)步驟ⅱ和ⅲ中,把砝碼放在桌面木板上是保持不變,而探究壓力的作用效果與之間的關系;
(3)該實驗過程體現(xiàn)了哪種實驗方法的思想?答:.
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