6．如圖是一支水銀體溫計(jì)，它是利用水銀的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．該體溫計(jì)此時(shí)的讀數(shù)是37.8℃．

分析 液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的；體溫計(jì)的讀數(shù)：首先確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字．

解答 解：
常用的液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；如圖所示的體溫計(jì)的分度值是0.1℃，對(duì)應(yīng)的讀數(shù)為37.8℃．
故答案為：熱脹冷縮；37.8．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫計(jì)的原理和讀數(shù)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是一個(gè)水循環(huán)的模擬裝置示意圖．加熱燒瓶?jī)?nèi)的水（燒瓶里的水當(dāng)作地球表面的水源），使有充足的蒸汽不斷從彎管出來(lái)，進(jìn)入放著冰塊的金屬盤(pán)（金屬盤(pán)當(dāng)作市容的冷空氣和放在桌面的托盤(pán)（當(dāng)作地面）之間．水蒸汽在金屬盤(pán)底凝結(jié)成水并降落到托盤(pán)內(nèi)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出上文所反映的兩種物態(tài)變化：汽化，液化．其中一種屬于吸熱的是：汽化．
（2）我國(guó)是水資源嚴(yán)重缺乏的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起．請(qǐng)你寫(xiě)出日常生活中的一項(xiàng)節(jié)水措施：隨手關(guān)水或一水多用．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用如圖所示的刻度尺測(cè)量金屬塊的長(zhǎng)度，下列測(cè)量結(jié)果正確的是（　　）
A．1.75 cmB．4.75 cmC．5.75 cmD．1.7 cm

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．夜晚，人們看到天空中月亮從云中穿過(guò)，則判斷月亮運(yùn)動(dòng)的參照物是（　�。�
A．自己B．月亮C．云D．都可以

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小亮同學(xué)在探究出聲音產(chǎn)生的原因之后，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，小亮經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小亮利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃瓶?jī)?nèi)的空氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越小（填“大”、“小”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
（2）根據(jù)手機(jī)鈴聲的變化，可以出的結(jié)論是：真空不能傳播聲音．
（3）上面的結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再通過(guò)推理得出的．
（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通有下列步驟：
A．猜想假設(shè)； B．得出結(jié)論； C．分析歸納； D．實(shí)驗(yàn)研究； E．提出問(wèn)題．
你認(rèn)為小明他們的探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADCB（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉．觀察到乒乓球被彈開(kāi)的現(xiàn)象（如圖所示）．
（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開(kāi)的幅度出現(xiàn)的變化是乒乓球被彈起的幅度變大．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：響度與聲源的振幅有關(guān)，而且是振幅越大，響度越大．
（4）探究過(guò)程中，將不易觀察的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動(dòng)，采用的思維方法是
轉(zhuǎn)換法 （填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類(lèi)比法”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系“．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入質(zhì)量相同、初溫相同的同種液體．
（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選用的兩電阻絲的阻值應(yīng)該不同．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在電流、通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（5）該實(shí)驗(yàn)裝置還可以探究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．根據(jù)圖中的電路圖，把圖中的實(shí)物圖連接起來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距是10cm．
（1）將點(diǎn)燃的蠟燭，凸透鏡放在如圖所示的位置，移動(dòng)光屏，在光屏上得到了清晰的倒立、放大（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．
（2）保持凸透鏡位置不變，若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因?yàn)橄灎T燃燒變短，發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在光屏的邊緣，如果想將蠟燭的像移至光屏中央，應(yīng)該將透鏡向下（選填“上”或“下”）移動(dòng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案