【題目】在用伏安法測未知電阻Rx時，如果缺少電流表或電壓表，可以通過增加一個定值電阻R1和開關(guān)來解決，下面的四種方案中哪一個是錯誤的（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合時，R1被短路，電壓表的示數(shù)等于電源電壓； 再斷開開關(guān)S2時，電壓表測量Rx兩端的電壓，則可計算出R1兩端的電壓，即可計算出電路中的電流，從而可計算出被測電阻的阻值，A能測出，不符合題意；
B、電壓表串聯(lián)在電路中，其示數(shù)始終等于電源電壓，不可知被測電阻的電壓和電流，不能測出其阻值，B符合題意；
C、只閉合S2可測出通過被測電阻的電流，兩個開關(guān)都閉合，可測出干路電流，則可計算出R1的電流，由U=IR可得R1兩端的電壓，根據(jù)并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等的關(guān)系可得被測電阻兩端的電壓，從而計算出待測電阻的阻值，故C能測出，不符合題意；
D、當(dāng)S1閉合，S2斷開時，電流表測出通過R1的電流，由U=IR可計算出電源電壓；
當(dāng)兩開關(guān)都閉合時，兩電阻并聯(lián)，電流表測干路電流，則可根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律計算出通過Rx的電流，從而計算出Rx的阻值，故D能測出，不符合題意．
故選B．
根據(jù)歐姆定律及串并聯(lián)電路的電壓、電流規(guī)律，分析是否能夠得出電阻兩端的電壓及通過電阻的電流，便可得出結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中，

（1）他的操作如圖所示，其中錯誤之處是 _____________________________ 。

（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示，為__________℃，說明此時氣壓_____（選填“＜”、“＞”或“＝”）1個標準大氣壓。

（3）分析圖所示圖像 ，可知水在沸騰過程中溫度的特點是_________________。

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【題目】在玩中探究物理問題是學(xué)習(xí)物理的好方法．如圖，課間休息時許多同學(xué)會用含有少量水的薄壁礦泉水瓶這樣玩：首先將含有少量水的礦泉水瓶瓶蓋擰緊，接著兩手分別握住瓶的上、下部分，使勁擰瓶的下部，使其嚴重變形；然后迅速旋開瓶蓋，可看到瓶蓋飛出數(shù)米遠，同時瓶口和瓶內(nèi)出現(xiàn)白氣．下列有關(guān)完成上述實驗的分析和討論，錯誤的是（ ）
A.用力擰瓶子時，越擰越費勁，是因為分子間距離越小，分子間斥力越大
B.用力擰瓶子，是用做功的方式改變了瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能，相當(dāng)于汽油機做功沖程的能量轉(zhuǎn)化
C.瓶蓋被彈出時，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶蓋的機械能
D.當(dāng)瓶蓋飛出時瓶內(nèi)及瓶口有白霧，這是因為瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減小，水蒸氣液化形成了小水滴

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】跳廣場舞是人們健身的一項運動，舞曲聲是由于揚聲器紙盆______產(chǎn)生的，通過______傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活，跳舞時將音量調(diào)小，這是在______處減弱噪聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，小明從冰箱重拿出一個冰激凌，打開包裝紙后，小明發(fā)現(xiàn)冰激凌冒著“白氣”。請結(jié)合所學(xué)知識分析以上現(xiàn)象中所包含的物理知識。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，小剛同學(xué)買回一只西瓜，吃了一部分后將剩余部分保存起來，下列措施不能有效防止水份蒸發(fā)的是（　�。�

A.將西瓜放入冰箱中

B.把西瓜放入高壓鍋內(nèi)封存

C.用保鮮膜將西瓜包好

D.將西瓜切成小塊后存放

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮煎蛋時，用雞蛋敲擊碗的邊緣，碗沒損傷而雞蛋破了。這一現(xiàn)象中，下列說法正確的是（　　）

A.雞蛋破了，說明雞蛋只能是受力物體

B.碗沒損傷，說明碗沒受到力的作用

C.雞蛋破了，說明力可以使物體發(fā)生形變

D.碗沒損傷，說明力不能使物體發(fā)生形變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們研制出一種新型環(huán)保材料——塑木復(fù)合材料，這種材料的密度僅為1.16g/cm3，該密度值所表示的物理含義是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片（如圖所示）．
為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：
A．與卡片的質(zhì)量有關(guān) B．與橡皮筋的形成變量有關(guān) C．與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進行實驗．
（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是 ， 這個現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片 ， 因此它具有能．
（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，控制其它實驗條件相同．操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是 ．
（3）探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān)，請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法：①② ．

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同步練習(xí)冊答案