14．用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相吸引，由此可判定（　�。�
A．小球可能帶正電B．小球一定帶負電C．小球一定帶正電D．小球可能不帶電

分析 （1）人們規(guī)定，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；
（2）電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．帶電體可以吸引輕小物體．

解答 解：題中說毛皮摩擦過的橡膠棒，此棒一定帶負電，又說棒與小球吸引，說明棒與小球帶異種電荷或不帶電，若帶異種電荷則帶正電．
故選項BC錯誤，AD正確．
故選AD．

點評 注意：如果棒與小球相吸引，則有兩種可能性，因為異種電荷相吸引，小球可能帶電，與棒是不同種的電荷；又因為帶電體可以吸引輕小物體，小球可能不帶電，被帶電的棒所吸引了．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖所示．將燈泡L1、L2并聯(lián)，開關同時控制兩個燈泡，電流表測L2中的電流．請用筆畫線代替導線將電路連接完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．為探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，小明設計了如圖所示的實驗，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如表所示
物質(zhì)實驗
次數(shù)		質(zhì)量
m/kg		升高的溫度t/℃加熱時間t/min
水10.1102
20.2104
沙子30.1100.5
40.2101
（1）水和沙子吸熱的多少是通過加熱時間來反映的．（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
（2）根據(jù)如表實驗數(shù)據(jù)：
①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)，升高相同溫度時，吸收的熱量與物體的質(zhì)量有關．
②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：物質(zhì)吸收的熱量還與物質(zhì)的種類有關．
（3）由此可知沿海地區(qū)晝夜氣溫變化比內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化小的原因是由于水的比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小明的班級最近進行了體育數(shù)據(jù)測試，其中跳繩項目小明在1min內(nèi)跳了120次，每次跳離地面的高度為5cm．設他每跳一次所用的時間相等，則他跳繩時的功率約為（　�。�
A．5WB．50WC．500WD．5000W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．（1）圖甲是探究煤油和菜籽油的熱值大小關系的實驗，在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學合理的順序是：由下至上（填“由上至下”或“由下至上”）．在控制變量上，芳芳小組認為兩杯水的質(zhì)量和初溫都要相同，而小明認為：水的初溫不一定要相同，因為是比較當燃料燒盡時兩杯水升高的溫度．你認為小明的說法對不對？不對，理由：初溫不同，散熱不同．
（2）圖乙是探究不同材料吸熱本領的大小，加熱相同時間砂子溫度升高得快，這表明水比熱容大，而剛開始加熱時發(fā)現(xiàn)水溫升得快，你認為其原因可能是水和砂子導熱性不同．
（3）這兩個實驗都運用了幾種相同的研究方法，說出其中一個方法：控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則毛皮與玻璃棒相互排斥．（填吸引或排斥）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．太陽、月亮、燭焰，其中是光源的是（　�。�
A．只有太陽、月亮B．只有太陽C．只有太陽、燭焰D．三個都是

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中，小明同學做了如圖所示的一張卡片（卡片上孔的尺寸約為1厘米），另外手中還有一張沒有孔的卡片，在探究光斑的形狀與哪些因素有關的活動中，進行了如下三個操作：①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處，讓太陽光透過不同的小孔，觀察白紙上光斑的不同，可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關；②保持卡片到白紙的距離不變，用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔，并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔，觀察光斑的變化，研究光斑的形狀是否與孔的大小有關； ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔，只留下圓形的小孔，將卡片慢慢靠近白紙，觀察光斑的變化，可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關．其中錯誤的有（　�。�
A．①B．②C．③D．②③

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．有一只功率為40W的燈泡，接在220V的家庭電路中．（假設燈泡電阻不變）
（1）求燈泡的電阻．
（2）若燈泡兩端的電壓為110V，則通過此燈泡的電流和消耗的功率各為多大？

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同步練習冊答案