小明在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,桿杠靜止但右端低左端高,此時(shí)桿杠處于______(平衡/不平衡)狀態(tài),小明調(diào)節(jié)它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)(左/右).他這樣做的主要目的是______.
(2)如圖甲所示,杠桿調(diào)節(jié)好后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛______個(gè)鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:______.他這樣得出的結(jié)論是否合理?______,
原因是______.
(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______(變大/變小/不變).

解:(1)實(shí)驗(yàn)前,桿杠靜止但右端低左端高,此時(shí)桿杠處于平衡狀態(tài);杠桿右端低,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),這樣做的主要目的是為了便于測(cè)量力臂;
(2)如圖甲所示,設(shè)一個(gè)鉤碼的重為G,一格為L(zhǎng),根據(jù)杠桿平衡條件可得:4G×3L=4L×nG,解得n=3,所以應(yīng)在杠桿右邊B處掛3個(gè)鉤碼;
杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2;
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,得出的結(jié)論具有偶然性,應(yīng)該多測(cè)量幾次,使結(jié)論具有普遍性;
(3)如乙圖,彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿時(shí),拉力力臂為OC,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.
故答案為:(1)平衡;左;便于測(cè)量力臂;(2)3;F1L1=F2L2;不合理;次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性;(3)變大.
分析:(1)杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng),都是處于平衡狀態(tài);杠桿右端低,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移,這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了便于測(cè)量力臂;
(2)知道動(dòng)力臂、阻力、阻力臂,根據(jù)杠桿平衡條件求出動(dòng)力,求出鉤碼的數(shù)量;實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多次的目的是為了得出的結(jié)論具有普遍性.
(3)阻力和阻力臂不變時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)傾斜,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大.
點(diǎn)評(píng):(1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;
(2)初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量有些是為了求平均值,使測(cè)得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,有些是為了尋找普遍規(guī)律,探究杠桿平衡的條件多次測(cè)量就是為了尋找普遍規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?遵義)小明在做“探究杠桿平衡”的實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只,彈簧測(cè)力計(jì)一只,杠桿及支架,細(xì)線,杠桿上每小格距離相等.
(1)小明將杠桿掛在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母,應(yīng)將該平衡螺母向
端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外,也可以在右端第
3格掛2
3格掛2
只鉤碼來(lái)完成.(按“×格掛×”填寫(xiě))
(3)若杠桿右端不掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在左端第3格處拉杠桿使其平衡.則最小拉力的方向?yàn)?!--BA-->
豎直向上
豎直向上

(4)如圖乙,將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡,當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^(guò)程中,拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的
D
D
.(填選項(xiàng)符號(hào))
A.逐漸變大      B.逐漸變小      C.先變大后變小      D.先變小后變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在做“探究杠桿平衡”的實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只(每個(gè)鉤碼重0.5N),彈簧測(cè)力計(jì)一只,杠桿及支架,細(xì)線,杠桿上每小格距離相等.
(1)小明將杠桿掛在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母,應(yīng)將該平衡螺母向
端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.杠桿平衡后,在往后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中
不能
不能
(選填“能”或“不能”)再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂

如圖甲所示,小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外,也可以在右端第
3格掛2
3格掛2
只鉤碼來(lái)完成.(按“×格掛×”填寫(xiě))
(4)若杠桿右端不掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在左端第3格處拉杠桿使其平衡.則最小拉力的方向?yàn)?!--BA-->
豎直向上
豎直向上
,大小為
1
1
N.
(5)如圖乙,將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡,當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^(guò)程中,拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的
D
D
.(填選項(xiàng)符號(hào))
A.逐漸變大      B.逐漸變小      C.先變大后變小      D.先變小后變大
(6)小明改變鉤碼數(shù)量和位置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),目的是為了減少實(shí)驗(yàn)的
偶然性
偶然性
,實(shí)驗(yàn)最終得出杠桿的平衡條件是:
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,桿杠靜止但右端低左端高,此時(shí)桿杠處于
平衡
平衡
(平衡/不平衡)狀態(tài),小明調(diào)節(jié)它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié)(左/右).他這樣做的主要目的是
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂

 (2)如圖甲所示,杠桿調(diào)節(jié)好后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛
3
3
個(gè)鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
.他這樣得出的結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
,
原因是
次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性
次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性

(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
(變大/變小/不變).

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州遵義卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在做“探究杠桿平衡”的實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只,彈簧測(cè)力計(jì)一只,杠桿及支架,細(xì)線,杠桿上每小格距離相等.

(1)小明將杠桿掛在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母,應(yīng)將該平衡螺母向     端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.

(2)如圖甲所示,小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外,也可以在右端第      只鉤碼來(lái)完成.(按“×格掛×”填寫(xiě))

(3)若杠桿右端不掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在左端第3格處拉杠桿使其平衡.則最小拉力的方向?yàn)?u>      

(4)如圖乙,將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡,當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^(guò)程中,拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的    .(填選項(xiàng)符號(hào))

A.逐漸變大      B.逐漸變小     

C.先變大后變小      D.先變小后變大.

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年貴州省遵義市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明在做“探究杠桿平衡”的實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只,彈簧測(cè)力計(jì)一只,杠桿及支架,細(xì)線,杠桿上每小格距離相等.
(1)小明將杠桿掛在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母,應(yīng)將該平衡螺母向    端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外,也可以在右端第    只鉤碼來(lái)完成.(按“×格掛×”填寫(xiě))
(3)若杠桿右端不掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在左端第3格處拉杠桿使其平衡.則最小拉力的方向?yàn)?u>    .
(4)如圖乙,將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡,當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^(guò)程中,拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的    .(填選項(xiàng)符號(hào))
A.逐漸變大      B.逐漸變小      C.先變大后變小      D.先變小后變大.

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