分析 (1)根據(jù)反射光線反向延長過像點(diǎn),作出反光點(diǎn)的像點(diǎn)S′,再根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn):像與物關(guān)于平面鏡對稱作出發(fā)光點(diǎn)S的位置,補(bǔ)出入射光線.
(2)在作凹透鏡的光路圖時,先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖.
(3)浸沒在水中的小球在水中上浮,是因為浮力大于重力,分別按力的示意圖的作法作出浮力和重力.
(4)由杠桿平衡的條件知,當(dāng)阻力與阻力的力臂的乘積為定值時,動力臂最大時,動力是最小的,此時的動力臂是支點(diǎn)到動力的作用點(diǎn)的距離.
解答 解:(1)先將兩條反射光線反向延長交于一點(diǎn)S′,在通過平面鏡作出S′的對稱點(diǎn)S,即為發(fā)光點(diǎn)的位置,并聯(lián)接S與兩個反射點(diǎn)畫出入射光線,如圖所示:
(2)平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點(diǎn).過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變.如圖所示:
(3)浮力、重力均作在重心上,重力G豎直向下,浮力F豎直向上,浮力的長度大于重力,如圖:
(4)根據(jù)杠桿的平衡條件,動力F1最小時,其力臂最長,即從支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離OA最長;在A點(diǎn)做力臂OA的垂線,方向向上,即為最小動力F1,OA的長度即為該力的力臂,如圖所示:
點(diǎn)評 (1)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)完成本題較為直觀、準(zhǔn)確,因此建議同學(xué)們用平面鏡成像的特點(diǎn)作圖.
(2)凹透鏡三條特殊光線的作圖:①延長線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點(diǎn).③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變.
(3)重力和浮力一般能作出,易錯點(diǎn)在于畫不出浮力的長度大于重力.
(4)力臂的畫法應(yīng)始終遵循從支點(diǎn)到力的作用線畫垂線這一原則;找最小的力時則一定要遵循找最長的力臂這一原則.明確了這些才能按一定的作圖規(guī)則將力或力臂表示出來.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電壓表兩接線柱與電路的連接位置 | AB | AC | AD | BC | CD |
電壓U/V | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳給內(nèi)能大的物體 | |
B. | 聞到桂花香是分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動的結(jié)果 | |
C. | 冬天人們在溫泉池中覺得暖和是利用熱傳遞來改變?nèi)梭w內(nèi)能的 | |
D. | 氣體很容易被壓縮的原因是氣體分子間沒有作用力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 四個實驗中,都有電流的磁效應(yīng)發(fā)生 | |
B. | 乙實驗中,閉合開關(guān)后導(dǎo)體棒ab由靜止變?yōu)檫\(yùn)動,這個過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 | |
C. | 丙實驗中,兩線圈匝數(shù)不同,滑動變阻器的滑片向左移動,電磁鐵吸引大頭針個數(shù)不同,說明電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小無關(guān) | |
D. | 丁實驗中,導(dǎo)體棒ab水平向左運(yùn)動,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明只要導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動,就一定能產(chǎn)生電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | 10 | |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
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