你一定觀賞過不倒翁,它之所以不易傾倒,是因為它的重心位置較     (選填“高”或“低”)。建筑工人在砌磚時常常利用懸掛重物的細(xì)線來確定      的方向,以此檢查所砌的壁是否    。
低  豎直 豎直
考點:
分析:物體的重心越低,物體的穩(wěn)定性越好;
重錘線是利用重物靜止時線總是豎直下垂的原理制造的儀器.與重錘線平行的線或面都是豎直的,與重錘線垂直的線或面都是水平的.
解答:解:當(dāng)不倒翁倒下的時候,由于集中了大部分重心的底座被抬高,造成勢能增加,所以不倒翁要回復(fù)原來的位置,因此不倒翁就是利用其重心較低的原理制成的;
建筑工人在砌墻時常常利用懸掛重物的細(xì)線來確定豎直方向,以此來檢查所砌的墻壁是否豎直,這是利用了重力方向總是豎直向下.
故答案為 低,豎直,豎直.
點評:掌握不倒翁的原理,即物體的重心越低,物體的穩(wěn)定性越好;
在生產(chǎn)和生活中,我們常用重錘線來檢驗一條直線是否豎直或一個平面是否水平.
練習(xí)冊系列答案
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(1).小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時,應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作__________________運動.
(2).在圖乙中,D是一個電動裝置,可帶動木板勻速運動。該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢,請指出其中一點:_______________________                                                      

(3).小雙實驗小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來探究長木板面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。
①將一個同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上,通過彈簧測力計水平勻速拉動課本,此時彈簧測力計的示數(shù)是2N,課本與木板面間的摩擦力大小為_______N。
②在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本,以改變課本與木板間的壓力,這種方法:_________(選填“可行”或“不可行”)。
③通過多次實驗,她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù):

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,_________越大,________就越大。

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下列措施中,為了增大摩擦的是(  )
A.鎖生銹了不好打開,可以向鎖孔中滴入潤滑油
B.當(dāng)夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動時,可在拉鏈上抹土一點石蠟
c.膠鞋的鞋底上刻有花紋   D.自行車的車軸上安裝了滾動軸承

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