【題目】夏天扇扇子，會(huì)使人感到?jīng)隹斓脑蚴牵?）

A. 使人體周圍的空氣溫度降低

B. 加快人體的血液循環(huán)

C. 加快人體周圍的空氣流動(dòng)，使人身上的汗蒸發(fā)加快

D. 通過扇扇子這種運(yùn)動(dòng)，使心靈平靜，心靜自然涼

【答案】C

【解析】試題分析：響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、液體的表面積及液體表面空氣流動(dòng)的速度，扇扇子會(huì)加快空氣流動(dòng)的速度；液體在蒸發(fā)過程中，會(huì)吸收大量的熱量．

解：夏天扇扇子會(huì)加快空氣的流動(dòng)，盡管不能降低氣溫，但是通過加快空氣的流動(dòng)從而加快汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)是一個(gè)吸熱過程，即汗水的蒸發(fā)會(huì)吸收人身體的熱，所以會(huì)覺得涼快；故選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林放學(xué)后，幫助奶奶用茶壺?zé)�，片刻后發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖動(dòng)了壺蓋。他用學(xué)過的物理知識(shí)解釋了這一現(xiàn)象：水蒸氣對(duì)壺蓋 ， 水蒸氣的內(nèi)能 ， 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為鍋蓋的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿的B處掛同樣鉤碼 個(gè).

（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （變大/變小/不變），其原因是 .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究．

（1）你 （選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)依據(jù)是 ；

（2）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是_____N，分度值是__N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處．

（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．

（4）由圖象可知： ．

（5）若干年后，小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材 （選填“能”或“不能”）完成該探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)，鋼珠（ ）

A．通過d時(shí)的速度比通過c時(shí)大

B．在c點(diǎn)比在b點(diǎn)的重力勢(shì)能小

C．從a運(yùn)動(dòng)到b的過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

D．從b運(yùn)動(dòng)到c的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一根鎳鉻合金絲兩端電壓一定，將鎳鉻合金絲對(duì)折后接入原電路中，其電阻將 ， 通過的電流將。（選填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥，由此可鑒定（ ）

A．小球一定帶正電

B．小球一定帶負(fù)電

C．小球可能帶負(fù)電，也可能帶正電

D．小球可能不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一個(gè)三孔插座，其中有一個(gè)插孔的導(dǎo)線是與室外大地相連的，請(qǐng)把這個(gè)插孔與圖中代表大地的記號(hào)E用線連起來．如果連這個(gè)插孔的導(dǎo)線斷了，使用這個(gè)插座還能使洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，但存在的問題是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】可充電電筒的電池能反復(fù)充放電使用，既節(jié)約了資源，也保護(hù)了環(huán)境．電池充電時(shí)， 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，用電筒照明時(shí)，小燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能．

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