20．隨著生活水平的提高，汽車已經(jīng)進(jìn)入百姓家庭，它給我們的生活提供了便利，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．汽車應(yīng)用了許多物理知識(shí)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）汽油機(jī)是汽車的“心臟”．汽油機(jī)工作時(shí)做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)在工作時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高，通常在發(fā)動(dòng)機(jī)外裝有水套，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作為冷卻劑的主要原因是水的比熱容大．

分析 解決此類題目要知道內(nèi)燃機(jī)在壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化，壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程，做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程；水的比熱容比其他物質(zhì)大，常常用來(lái)做冷卻劑．

解答 解：（1）在內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程中，壓縮沖程使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣體的內(nèi)能，其內(nèi)能增加，溫度升高；做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程；
（2）因?yàn)樗@種物質(zhì)的比熱容較大，在吸收相同的熱量時(shí)，相同質(zhì)量升高的溫度相對(duì)較小，常用來(lái)作為冷卻劑使用．
故答案為：（1）做功；（2）水的比熱容大．

點(diǎn)評(píng) 此類題目考查知識(shí)了內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程和比熱容的相關(guān)問(wèn)題，要結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析解答，是中考的難點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．劉明同學(xué)用圖甲裝置探究了“冰熔化”和“水沸騰”的實(shí)驗(yàn)；

（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)的溫度為-2℃；
（2）劉明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)熔化過(guò)程持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，其原因可能是放入的固體太多；
（3）解決問(wèn)題后將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)連續(xù)完成，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了如圖乙所示的圖象，由圖象可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）
（4）如果當(dāng)時(shí)氣壓是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，試管中的水能（選填 能/否）沸騰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“研究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）通過(guò)數(shù)據(jù)分析我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，滑輪組不變的情況下，物體越重，機(jī)械效率越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在我國(guó)首次“太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個(gè)小水球，我們看到了她在水球中成縮小的“倒影”，如圖所示．據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．“倒影”是光的反射形成的B．“倒影”是虛像，不能成在光屏上
C．照相機(jī)是利用這一成像原理制成的D．投影儀是利用這一成像原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是小凱同學(xué)小組探究“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$．[用公式表示]
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測(cè)量出小車到金屬片的距離s1：
②用停表測(cè)量出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1；
③將金屬片移至斜面的中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s2；
④測(cè)出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t2．
（3）數(shù)據(jù)記錄及分析論證：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)路程s（m）運(yùn)動(dòng)時(shí)間t（s）平均速度v（m/s）
1s1=1.0t1=5v1=0.2
2s2=0.5t2=3v2=0.17
①計(jì)算兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度：v1=0.2m/s；v2=0.17m/s．
②造成小車兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度不一樣的原因是第一組實(shí)驗(yàn)是全程的平均速度，第二組實(shí)驗(yàn)是前半段的平均速度，而小車做變速運(yùn)動(dòng)，所以兩次平均速度不同．
③利用上述數(shù)據(jù)，小車在整段路程中，后半段的平均速度是0.25m/s．
（4）實(shí)驗(yàn)評(píng)估：
①斜面的一端用木塊墊起，使它保持很小的坡度，其目的是減慢小車的下滑速度，減小測(cè)量時(shí)間所產(chǎn)生的誤差．
②小旋利用同樣的器材，按照同樣的原理及步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但測(cè)得的數(shù)據(jù)卻與小凱小組的不同，其原因可能是小旋實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的坡度與小凱的不同，即斜面傾角不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有一個(gè)噴水池，在池底的中央安裝一只射燈．池內(nèi)無(wú)水時(shí)，射燈發(fā)出的一束光照在池壁上，在S點(diǎn)形成一個(gè)圖案，如圖所示．往池內(nèi)注水，水面升至a位置時(shí)，站在池旁的人看到圖案的位置在P點(diǎn)；如果水面升至b位置時(shí)，人看到圖案的位置在Q點(diǎn)，站在池邊同一位置的小剛用照相機(jī)依次把圖案S、P、Q清晰地拍攝下來(lái)，則（　�。�
A．P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方
B．拍攝S-P-Q，照相機(jī)鏡頭先后縮，再前伸
C．P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方
D．拍攝S-P-Q，照相機(jī)鏡頭始終要前伸

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是B；圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的左（選填“左”或“右”）圖．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示，由圖象可知，在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是99℃，說(shuō)明此時(shí)的大氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．在“探究冰熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用水浴法對(duì)100g碎冰加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出其溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象如圖所示，不計(jì)質(zhì)量和熱量損失．
（1）冰在熔化過(guò)程中，溫度不變，內(nèi)能變大．（選填“變大”“變小”或“不變“）
（2）由圖象可知：冰在固態(tài)時(shí)的比熱容為2.1×103J/（kg•C），每加熱1min，物質(zhì)吸收8.4×102J的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為電動(dòng)自行車，它既可以腳踏騎行，累的時(shí)候也可以使用電動(dòng)力駕駛，綠色環(huán)保節(jié)能，備受人們歡迎，同時(shí)它也包含著很多物理知識(shí)的應(yīng)用，請(qǐng)你提出三條．
（1）自行車的車座做成馬鞍型，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；
（2）自行車剎車時(shí)，用力捏車閘，通過(guò)增大壓力的方法增大了摩擦，使車子盡快停下來(lái)；
（3）電動(dòng)車騎行時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，可提供動(dòng)力．

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