【題目】幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中看到甲、乙兩只外形相同的燈泡，銘牌標(biāo)注如圖所示。下面列出了他們在討論中的幾種說法，其中不正確的是

A. 甲、乙兩燈正常發(fā)光時(shí)，通過它們的電流相等

B. 甲、乙兩燈正常發(fā)光時(shí)，甲燈的電阻大于乙燈的電阻

C. 兩燈串聯(lián)在9V的電源上時(shí)，甲燈消耗的功率比較小

D. 兩燈并聯(lián)在6V的電源上時(shí)，乙燈消耗的功率比較大

【答案】C

【解析】

（1）根據(jù)燈泡的銘牌可知燈泡的額定電壓和額定功率；根據(jù)分別求出兩燈泡的額定電流；

（2）根據(jù)歐姆定律求出兩燈泡的電阻；

（3）根據(jù)并聯(lián)電路與串聯(lián)電路的特點(diǎn)，由功率公式可判斷出燈泡并聯(lián)或串聯(lián)時(shí)的功率大小；

解答：A、兩燈泡正常工作時(shí)，通過的電流分別為：，，可見，兩燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流相等，故A正確；

B、兩燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻分別為：，，可見甲、乙兩燈正常發(fā)光時(shí)，甲燈的電阻大于乙燈的電阻，故B正確；

C、兩燈串聯(lián)在9V電源上時(shí)，流過它們的電流I相等，由P=I2R知，R越大，P越大，因?yàn)?/span>R甲＞R乙，所以甲燈消耗的功率比較大，故C錯(cuò)誤。

D、兩燈泡并聯(lián)在6V的電源上時(shí)，兩燈的電壓相等，由可知，R越小，P越大，因?yàn)?/span>R甲＞R乙，所以此時(shí)乙燈消耗的功率比較大，故D正確；

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)如下表所示。(動滑輪重忽略不計(jì)，g取10N/kg)

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向___________拉動彈簧測力計(jì)，使鉤碼上升，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，為___________N。

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知第2次實(shí)驗(yàn)是用___________(填“甲”或“乙”)圖所示裝置進(jìn)行測量的，測得滑輪組的機(jī)械效率為___________。通過第1次和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動滑輪的個(gè)數(shù)越多(動滑輪的質(zhì)量越大)，滑輪組的機(jī)械效率____________(填“越高”、“不變”或“越低”)

(3)分析比較第1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究電與磁之間的關(guān)系。閉合開關(guān)，銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路。實(shí)驗(yàn)中觀察得到的現(xiàn)象記錄如下表。

(1)實(shí)驗(yàn)中，通過觀察__________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流。

(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是____________________。

(3)經(jīng)過分析還可以得出，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：__________________________。

(4)用這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理可以制成__________機(jī)(選填“電動”或“發(fā)電”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，彈簧所受重力不計(jì)，上端固定在天花板上，下端掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列各組力中屬于平衡力的是

A. 天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力

B. 球?qū)椈傻睦蛷椈蓪η虻睦?/span>

C. 彈簧對球的拉力和球受到的重力

D. 球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖所示的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片是為了________（填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．

（2）為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：______（填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

（3）小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是_______________（答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上有甲、乙兩個(gè)相同的燒杯，分別裝有兩種不同的液體，將兩個(gè)相同的小球分別放入兩燒杯中，小球靜止時(shí)，兩燒杯液面相平。下列判斷正確的是( )

A. 甲燒杯中小球受到的浮力大于乙燒杯中小球受到的浮力

B. 甲、乙兩燒杯底受到液體的壓強(qiáng)相等

C. 小球取出后，甲燒杯波面高度低于乙燒林液面高度

D. 小球取出后，甲燒杯對水平桌面的壓強(qiáng)大于乙燒杯

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)要測量額定電壓為2.5V小燈泡的功率。

(1)連接的不完整實(shí)物電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路連接__________。

(2)排除故障后，移動滑片P到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向______ (填“A”或“B”)端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。

(3)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I一U圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是______W. 觀察圖丙所示的，I一U圖像不是直線的原因是________。

(4)若想接著探究“電流與電壓的關(guān)系”，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是_______________。

(5)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在細(xì)繩上的自由端施加大小不變的拉力,將重為G的物體經(jīng)時(shí)間t后勻速提升高度H,若在此過程中拉力的功率為P,不計(jì)摩擦與繩重,則

A. 繩自由端施加的拉力大小為

B. 拉力在此過程中所做的功為Pt

C. 動滑輪重為G動=-G

D. 滑輪組的機(jī)械效率為×100%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量密度實(shí)驗(yàn)

1）小李同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度。

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié)___________天平平衡．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，砝碼和游碼如圖1所示，則瓷片的質(zhì)量為______g．

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖2所示的方法測瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；

b．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為_______cm3．

（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為______g/cm3．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小李同學(xué)測出的瓷片密度值_______（選填“偏大”或“偏小”）．

2）物理興趣活動小組的同學(xué)利用一只小玻璃杯、一個(gè)量筒和適量的水也測出了瓷片的密度。實(shí)驗(yàn)如下：

（1）在量筒內(nèi)倒入60cm3的水。

（2）將小玻璃杯開口向上漂浮在量筒內(nèi)的水面上，如圖甲所示，此時(shí)水面與84cm3刻度線相平。

（3）將石塊放入小玻璃杯中，讓小玻璃杯漂浮在量筒內(nèi)的水面上，如圖乙所示，此時(shí)水面與100cm3刻度線相平。

（4）取出小玻璃杯，將石塊沉沒在量筒內(nèi)的水中（如圖丙所示），此時(shí)水面與64cm3刻度線相平。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，小玻璃杯的質(zhì)量為_______ kg；石塊的體積是______ m3；石塊的密度是_______kg/m3。

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