【題目】如圖所示,甲、乙兩個圓柱形容器中盛有兩種不同的液體A、B,液體對兩個容器底的壓強相等,則ρA______ρB,現(xiàn)將兩個質(zhì)量相等的物體分別放入兩個容器中,靜止時一個漂浮,另一個懸浮(液體均無溢出),此時兩個容器底受到液體壓強的大小關(guān)系是p甲________p乙。(均填“大于”“等于”或“小于”)
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【題目】如圖所示是一種電熱水龍頭的內(nèi)部電路簡圖。旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時接觸兩個相鄰觸點,從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水。已知R1、R2是電熱絲,R2=22Ω,溫水檔的電功率是880W。試回答或求解下列問題:
(1)電熱絲R1的阻值是多大?
(2)熱水檔時,電路中的總電流是多大?
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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,小明同學(xué)提出了以下猜想:
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān).
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小明同學(xué)進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程:
①在實驗中,小明應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做_______________運動.
②對比圖中__________兩個探究過程,可以驗證猜想C 。
③在甲探究過程中,小明正確操作,拉動物體時,測力計示數(shù)是2N,此時摩擦力為_______N,若拉力增大到3N時,摩擦力為 ______ N.
④實驗探究中,小明采用的實驗探究方法是(_____)
A、類比法 B、科學(xué)推理法 C、控制變量法.
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【題目】如圖為某同學(xué)拉著一盛水的器具在水平桌面上運動的瞬間所發(fā)生的現(xiàn)象示意圖,對此現(xiàn)象下列判斷正確的是( )
A. 都是在小車突然停止時發(fā)生
B. 都是在小車突然起動時發(fā)生
C. 圖(a)所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然加速時發(fā)生
D. 圖(b))所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然減速時發(fā)生
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【題目】炎熱的暑假里,小華在家寫作業(yè),汗流不止,抬頭看了掛在墻上的寒暑表,當(dāng)時室溫為36℃,于是她打開電風(fēng)扇,立刻感到?jīng)隹於嗔,這時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)_______(選填“升高”、“不變”或“降低”).那么她感到?jīng)隹斓脑蚴?/span>_________。
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【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時,
(1)利用彈簧測力計測出滑動摩擦力的原理是______;
(2)小明設(shè)計了如下表格,并記錄了部分實驗數(shù)據(jù).為完成實驗探究,表格中至少還需要補充的一組內(nèi)容是:(a)___;(b)___.
(3)右圖甲、乙、丙是其中的三個實驗,比較甲圖和______圖所示實驗,說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).
(4)小明學(xué)習(xí)了滑動摩擦力的相關(guān)知識后,從實驗室借了一個彈簧測力計,回家探究了他所穿的不同品牌的運動鞋的防滑能力,他的操作方案:分別用彈簧測力計沿水平方向拉著甲、乙兩種不同品牌的運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動,讀出示數(shù)分別為F甲和F乙,若F甲>F乙則甲運動鞋下表面更粗糙。小明的方案是否合理______(選填“是”或“否”)。理由是__________________________.
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【題目】在測量過程中,一般我們會采用多次測量取平均值的方法,這樣做的目的是( )
A. 為了減小誤差 B. 避免產(chǎn)生誤差
C. 避免產(chǎn)生錯誤 D. 提高準(zhǔn)確程度
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【題目】如圖甲(杠桿自身質(zhì)量和摩擦忽略不計,固定裝置未畫出),O為支點,OA=OD=3OB=0.6m,CD=0.2m.在做背景的白紙上作有以O為圈心半徑為0.2m的圓.在A點掛5牛頓的重物G,要使杠桿水平平衡,則作用在B點豎直向下的力FB應(yīng)為 N,撤去FB后,按圖示方向分別施加FC、FD兩個力,且毎次都使杠桿在水平位置平衡,則FC、FD大小關(guān)系為 .
(2)如圖乙,在注射器A、B處分別扎一個等大的小孔,插入兩根相同規(guī)格的硬質(zhì)塑料管(連接處密封),并 在管上分別系一個未充氣的同規(guī)格氣球(連接處不漏氣).先慢慢往外拉活塞,使注射器中充滿空氣,接著快速向內(nèi)推動活塞,在此過程中可現(xiàn)察到A、B兩孔處氣球的鼓起情況是 (填序號).
①A孔處氣球大
②B孔處氣球大
③兩個氣球一樣大
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