分析 (1)本實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)與燈泡串聯(lián),電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),根據(jù)燈泡規(guī)格確定電表量程;
(2))電流表有示數(shù),說明整個(gè)電路是通路,再根據(jù)電壓表無示數(shù)分析原因;
確定電壓表的量程和分度值,讀出電壓值,根據(jù)串分壓的知識判斷滑動(dòng)變阻器阻值的變化,得出滑片的移動(dòng)方向;
(3)從圖象中確定額定電壓及對應(yīng)的電流值,根據(jù)公式P=UI計(jì)算出額定功率,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計(jì)算燈泡電阻,由燈泡電阻受溫度影響分析原因;
(4)沒有電流表的情況下,利用定值電阻和電壓表代替電流表與燈泡串聯(lián),首先使燈泡兩端的電壓等于3.8V,然后測出此時(shí)定值電阻兩端的電壓,便可求出電路中的電流,根據(jù)P=UI計(jì)算出燈泡的額定電功率.
解答 解:
(1)測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,電流表應(yīng)與燈泡串聯(lián),電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián).燈泡額定電壓為2.5V,所以電壓表應(yīng)使用0-3V量程;
由P=UI可知燈泡正常發(fā)光電流約為:I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1W}{2.5V}$=0.4A,所以電流表應(yīng)使用0-0.6A量程.如圖所示:
;
(2)閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電流表有示數(shù),說明電路是通路,但電壓表示數(shù)為0,有可能是與電壓表并聯(lián)部分發(fā)生短路了,即燈泡短路了;
由圖乙知,電壓表量程應(yīng)選擇0~3V,分度值為0.1V,所以電壓表示數(shù)為0.6V,低于額定電壓,所以應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值,滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)向左端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)等于2.5V;
(3)由圖象知,當(dāng)電壓為2.5V時(shí),電流表示數(shù)為0.3A,所以燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
由歐姆定律可得燈泡此時(shí)的電阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.3A}$≈8.3Ω;
由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,所以I-U圖象不是直線;
(4)沒有電流表的情況下,利用定值電阻和電壓表代替電流表與燈泡串聯(lián),首先使燈泡兩端的電壓等于2.5V,然后測出此時(shí)定值電阻兩端的電壓,便可求出電路中的電流,
根據(jù)P=UI計(jì)算出燈泡的額定電功率,圖B中只閉合S1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)等于2.5V,斷開S1,閉合S2,滑片不動(dòng),電壓表測電源電壓,然后得出定值電阻兩端的電壓,便可求出電路中的電流,根據(jù)P=UI計(jì)算出燈泡的額定電功率,故選B.
故答案為:(1)見上圖;(2)燈泡短路; 左;(3)0.75;8.3;燈絲的電阻隨溫度的變化而變化;(4)B.
點(diǎn)評 本題綜合考查儀表量程的選擇、連接實(shí)物電路、故障分析、實(shí)驗(yàn)操作以及功率的計(jì)算等知識點(diǎn);第(4)的關(guān)鍵是利用電壓表和已知電阻的組合測得電路中電流.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
接觸面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
小車受到的摩擦力大小 | 大 | 較大 | 小 |
小車運(yùn)動(dòng)的距離s(cm) | 18.30 | 26.83 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 電功率P/W | 平均電功率P/W |
1 | 4.8 | 0.25 | ||
2 | 6 | 0.3 | ||
3 | 7.5 | 0.32 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 打開醋瓶能聞到酸味--分子在不停地運(yùn)動(dòng)著 | |
B. | 用高壓鍋煮飯--利用增大氣壓,提高水的沸點(diǎn) | |
C. | 炎熱的夏天,看到剛從冰箱里拿出的冰棍冒“白氣”--是一種汽化現(xiàn)象 | |
D. | 利用地暖提升房間的溫度--通過熱傳遞方式改變物體的內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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