下列哪一種情況是不能利用聲音實(shí)現(xiàn)的        (    )

A.預(yù)報(bào)地震
B.測(cè)地球和月球的距離
C.雷達(dá)
D.探測(cè)海底深度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示為一桿秤,桿秤本來是用來進(jìn)行公平交易的工具,但不法商販為了占顧客的小便宜,常在桿秤上做些手腳,下列哪種情況他不能占到小便宜?( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的短文,并回答提出的問題:
小明在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)是時(shí),想到了這樣一個(gè)問題:如果將這些氣體的體積保持不變,它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢?針對(duì)這一問題,他經(jīng)過思考,提出了兩種猜想:
①氣體在體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越大;
②氣體的體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越小.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖所示,在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體,燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上.將燒瓶放入水中,通過溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度,也就是瓶中氣體的溫度.給水槽中的水加熱,通過不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中的氣體體積積不變,并通過溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值.經(jīng)過一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
氣體的溫度/℃ 20 30 40 50
氣體的壓強(qiáng)/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105
小明對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,看到了在這種情況下,氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系.他再經(jīng)過進(jìn)一步思考,得出了一個(gè)初步的結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確.根據(jù)你剛才的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明得出的結(jié)論是什么?
答:一定質(zhì)量的氣體,在
體積
體積
保持不變時(shí),
它的溫度越高,其壓強(qiáng)越大
它的溫度越高,其壓強(qiáng)越大

(2)在夏天,小明將自行車車胎中的氣打得足足的,準(zhǔn)備出去游玩.路上遇到一位好朋友,于是他就將自行車停車放在烈日下,與好朋友聊天.正聊在興頭上,猛聽的“砰”的一聲巨響,車胎爆裂!這是怎么回事?請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.
答:
在烈日下,車胎內(nèi)的氣溫升高,壓強(qiáng)增大.當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí),車胎就會(huì)爆裂
在烈日下,車胎內(nèi)的氣溫升高,壓強(qiáng)增大.當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí),車胎就會(huì)爆裂

(3)小明探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉一例.答:
乒乓球變形后用開水燙一下,就會(huì)恢復(fù)原形
乒乓球變形后用開水燙一下,就會(huì)恢復(fù)原形

(4)小明是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的?答:
提出問題→提出猜想→實(shí)驗(yàn)→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論
提出問題→提出猜想→實(shí)驗(yàn)→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉頭處,大聲講話,感覺喉頭在振動(dòng).小華把發(fā)聲的音叉插入水中,濺起了水花;小強(qiáng)撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)聲時(shí),放在弦上的小紙片被琴弦彈開了.
(1)他們探究的問題是
聲音產(chǎn)生的原因
聲音產(chǎn)生的原因
_.
(2)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是
在桌面上放一些小塑料泡沫(或碎紙屑),觀察小泡沫(或碎紙屑)的跳動(dòng)情況
在桌面上放一些小塑料泡沫(或碎紙屑),觀察小泡沫(或碎紙屑)的跳動(dòng)情況

小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處?
針對(duì)這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真的思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西作媒介;②聲音要傳播出去,不需要東西作媒介.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn):
①兩張課桌緊緊地靠在一起,小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上;
②兩張桌子拉開,又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn).
(4)小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同,其不同的地方是
第一次能聽到輕敲桌面的聲音,第二次幾乎聽不到
第一次能聽到輕敲桌面的聲音,第二次幾乎聽不到
.得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中的猜想
是正確的.
(5)探究問題的過程通常有下列步驟:A.猜想假設(shè);B.分析歸納;C.得出結(jié)論;D.實(shí)驗(yàn)研究;E.提出問題;F.理論推導(dǎo);G.經(jīng)驗(yàn)總結(jié).你認(rèn)為小明他們的后一次探究活動(dòng)采取的依次有用的步驟是
E、A、D、B、C、G
E、A、D、B、C、G

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科目:初中物理 來源:2011-2012年新疆石河子第十中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期階段性檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一種情況是不能利用聲音實(shí)現(xiàn)的         (     )

A.預(yù)報(bào)地震         

B.測(cè)地球和月球的距離    

C.雷達(dá)             

D.探測(cè)海底深度

 

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