16.電能是二次能源,上晚自習時,教室里開亮的燈越多,相同時間內(nèi)電路中消耗的電能越多.

分析 (1)無法從自然界直接獲取的,必須通過一次能源的消耗才能得到的能源是二次能源;
(2)在并聯(lián)電路中,根據(jù)并聯(lián)電路電阻的規(guī)律和公式W=$\frac{{U}^{2}}{R}t$,可求用電器多少和電功關(guān)系.

解答 解:
(1)電能是通過其他能源轉(zhuǎn)化來的,屬于二次能源;
(2)在并聯(lián)電路中,用電器越多,電路中的總電阻越小,根據(jù)公式和公式W=$\frac{{U}^{2}}{R}t$可知,在電壓不變時,教室里開亮的燈越多,相同時間內(nèi)電路中消耗的電能越多.
故答案為:二;多.

點評 本題考查了能源的分類和并聯(lián)電路中電阻、電壓、電功率的特點,屬于綜合性題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.小鳴學習了透鏡知識后,將自己的近視鏡的一個鏡片正對著太陽光,下列能反映太陽光經(jīng)過鏡片的光路是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列技術(shù)應用中,不是利用電磁波工作的是( 。
A.利用微波雷達跟蹤飛行目標B.利用北斗導航系統(tǒng)進行定位和導航
C.利用“B超”檢查人內(nèi)臟健康狀況D.航天員與地面指揮中心保持聯(lián)系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗.實驗時讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.是為了研究動能大小與速度的關(guān)系;該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小,木塊的作用是為了比較鋼球動能的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.在我們的生活中有很多標志,其中有不少包含著物理知識,以下對圖中標志中所含的物理知識說法不正確的是( 。
A.圖甲是在聲源處減弱了噪聲
B.圖乙中的搬運工人用的小車可以省力
C.圖丙中人通過安全通道時,人的重力做了功
D.圖丁中小車上的乘客越多,動能一定越大

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖甲所示,小燈泡正常發(fā)光,請在圖中的圓圈內(nèi)填上電流表或電壓表.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實驗中,某同學連成了如圖所示的電路后開始實驗.
導體中的電流I/A導體兩端的電壓U/V
0.11
0.22
0.33
(1)在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中,通過實驗得到表中的三組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.
(2)在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中,該同學第一次實驗用的定值電阻的阻值為R1,閉合開關(guān)后,記下表的示教為I1;在第二次實驗中,保持滑動變阻器滑片位置不變,僅將定值電阻的阻值換為2R1,閉合開關(guān)后,記下電流表的示數(shù)為I2,結(jié)果發(fā)現(xiàn)I2<I1,但I2≠$\frac{1}{2}$I1.由此他認為電流跟電阻不成反比,他的結(jié)論是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).其原因是沒有控制電阻兩端電壓不變.他改正之后通過多次實驗得出正確結(jié)論.
(3)在實驗過程中該同學閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),電流表和電壓表都沒有了示數(shù).他利用電壓表判斷故障(故障只有一處),他保持電壓表接A的一端不動,另一端分別接B、C、D 三點.接在B點時電壓表無示數(shù),接C、D兩點時電壓表均有示數(shù),故障原因是BC間出現(xiàn)斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.我國設計的“中華月球車”今年將登陸月球,圖為該車的模型.物體在月球表面附近受到的重力僅為在地球表面附近所受重力的$\frac{1}{6}$,月球車的質(zhì)量為120kg,若它在月球表面上方,6s內(nèi)豎直下落30m,則重力對它做的功為5880J,重力做功的功率為980W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,S閉合后,兩個燈泡均不發(fā)光,電流表的指針也幾乎不動,但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( 。
A.電流表壞了或未接好B.L2的燈絲燒斷或燈座與燈泡沒接觸
C.L1和L2的燈絲都被燒斷D.L1的燈絲被燒斷或沒接好

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