小聰、小明分別做了兩個(gè)不同的探究.
(1)小聰利用如圖1所示的器材對(duì)“浮力大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了以下探究:
①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”;
②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”;
③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)”.

小聰在上述過(guò)程中采用的研究方法主要是______.
A.比值法           B.等效法           C.控制變量法            D.估算法
(2)小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中使用了焦距為10cm的凸透鏡.
如圖2所示,當(dāng)他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為28cm時(shí),移動(dòng)光屏,在屏上可看到清晰的倒立______(填“放大”、“縮小”或“等大”)實(shí)像.在此基礎(chǔ)上,若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實(shí)像,應(yīng)將蠟燭向______(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離.
【答案】分析:(1)物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
(2)凸透鏡成像的規(guī)律:u>2f,成倒立縮小的實(shí)像;u=2f,成倒立等大的實(shí)像;f<u<2f,成倒立放大的實(shí)像;u=f,不成像;u<f,成正立放大的虛像.
解答:解:(1)在探究①浮力與物體浸在液體中的體積有關(guān)時(shí),控制液體的密度相同,改變浸沒(méi)在液體中的體積,利用了控制變量法;同理,在②③中也需要用控制變量法分析.故選C.
(2)當(dāng)蠟燭距凸透鏡28cm時(shí),此時(shí)u>2f,成倒立縮小的實(shí)像;由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立放大的實(shí)像,根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大可知,此時(shí)要在光屏上得到清晰的倒立、放大實(shí)像,應(yīng)將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動(dòng),并讓光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng).
故答案為:(1)C;(2)縮;靠近.
點(diǎn)評(píng):此題是考查學(xué)生對(duì)控制變量法和探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的要求.研究物理的方法很多:控制變量法、轉(zhuǎn)化法、模型法、類(lèi)比法、推理法、比較法、歸納法等等.控制變量是常用的一種方法,一定要明確控制什么,改變什么.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?成都)小聰、小明分別做了兩個(gè)不同的探究.
(1)小聰利用如圖1所示的器材對(duì)“浮力大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了以下探究:
①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”;
②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”;
③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)”.

小聰在上述過(guò)程中采用的研究方法主要是
C
C

A.比值法           B.等效法           C.控制變量法            D.估算法
(2)小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中使用了焦距為10cm的凸透鏡.
如圖2所示,當(dāng)他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為28cm時(shí),移動(dòng)光屏,在屏上可看到清晰的倒立
縮小
縮小
(填“放大”、“縮小”或“等大”)實(shí)像.在此基礎(chǔ)上,若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實(shí)像,應(yīng)將蠟燭向
靠近
靠近
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離.

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科目:初中物理 來(lái)源:四川省成都市2012年中考物理試題 題型:058

小聰、小明分別做了兩個(gè)不同的探究.

(1)小聰利用下圖所示的器材對(duì)“浮力大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了以下探究:

①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”;

②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”;

③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)”.

小聰在上述過(guò)程中采用的研究方法主要是________

A.比值法

B.等效法

C.控制變量法

D.估算法

(2)小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中使用了焦距為10 cm的凸透鏡.

如圖所示,當(dāng)他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為28 cm時(shí),移動(dòng)光屏,在屏上可看到清晰的倒立________(填“放大”、“縮小”或“等大”)實(shí)像.在此基礎(chǔ)上,若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實(shí)像,應(yīng)將蠟燭向________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小聰、小明分別做了兩個(gè)不同的探究.
(1)小聰利用如圖1所示的器材對(duì)“浮力大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了以下探究:
①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”;
②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”;
③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)”.

小聰在上述過(guò)程中采用的研究方法主要是______.
A.比值法      B.等效法      C.控制變量法      D.估算法
(2)小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中使用了焦距為10cm的凸透鏡.
如圖2所示,當(dāng)他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為28cm時(shí),移動(dòng)光屏,在屏上可看到清晰的倒立______(填“放大”、“縮小”或“等大”)實(shí)像.在此基礎(chǔ)上,若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實(shí)像,應(yīng)將蠟燭向______(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小聰、小明分別做了兩個(gè)不同的探究。

(1)小聰利用圖17所示的器材對(duì)“浮力大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了以下探究:

①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”;

②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”;

③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)”。

小聰在上述過(guò)程中采用的研究方法主要是(  )

A. 比值法      B. 等效法      C. 控制變量法      D. 估算法

(2)小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中使用了焦距為10 cm的凸透鏡。

圖18

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