2013年第30屆全國中學生物理競賽分預賽、復賽和決賽三個階段進行,在復賽中,不僅有理論筆試還有實驗考試。某校老師為了鍛煉學生的實驗操作能力,在實驗課上,要求同學們用溫度計測量一杯水的溫度。如圖所示的是某同學的操作過程。

(1)家庭和實驗室里常用的溫度計是根據(jù)             的規(guī)律制成的。

(2)墨墨測量完后,將溫度計拿出液體,進行讀數(shù)。他的做法正確嗎?為什么?                       

(3)最后在讀數(shù)時,該同學的視線應                            。

 

【答案】

(1)液體熱脹冷縮    (2)不正確  在讀取數(shù)據(jù)時,溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中    (3)與溫度計中液柱的液面相平

【解析】

試題分析:實驗室常用溫度計是利用了測溫液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。在使用溫度計測溫度時,要讓溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸,待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時玻璃泡仍要留在被測液體中,視線應與溫度計液柱的上表面上相平。本題中讀數(shù)時把溫度計拿出液體讀數(shù)是不正確的。

考點:溫度計的原理及使用

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答問題.
小學生發(fā)現(xiàn)蜜蜂發(fā)聲并不靠翅膀
2003年8月,湖北監(jiān)利縣科技副縣長到黃歇口鎮(zhèn)中心小學,看望一位名叫聶利的六年級小學生,并向她請教一個問題:蜜蜂到底靠什么發(fā)出“嗡嗡”聲?“蜜蜂有自己的發(fā)聲器官,它不是靠翅膀振動發(fā)聲的.”聶利響亮的回答.
這個結論,是聶利對蜜蜂進行了一年多的貫徹和試驗后得出的.
2001年秋,聶利從《小學自然學習輔導》一書中得知,蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴,它們沒有發(fā)聲器官,“嗡嗡”聲來自翅膀的振動,如果翅膀停止振動,聲音也就停止了.
去年春天,聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩,發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀并沒有扇動,仍然嗡嗡叫個不停,于是她對教材、科普讀物和老師的講解產(chǎn)生了質(zhì)疑,并開始了對蜜蜂的試驗和研究.她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)出聲音.她剪去蜜蜂的雙翅,也能聽到蜜蜂的叫聲.兩種方法交替進行了42次,每次用去48只蜜蜂.試驗結果表明:蜜蜂不振動翅膀也能發(fā)聲.為了探究蜜蜂的發(fā)聲器官,她把蜜蜂粘在木板上,用放大鏡仔細查找,觀察了一個多月,終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點.蜜蜂叫時,黑點上下鼓動.她用大頭針捅破小黑點,蜜蜂就不發(fā)聲了.她又找來一些蜜蜂,不損傷雙翅,只刺破小黑點,放在蚊帳里,蜜蜂飛來飛去,再也沒有發(fā)出聲音.這項試驗她又反復做了10次,結果都一樣.她將這一發(fā)現(xiàn)寫成論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》,該篇論文在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上,榮獲大賽優(yōu)秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎.
你從上文中能得到什么啟發(fā)?

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科目:初中物理 來源: 題型:

2013年第七屆路易斯?施波爾國際青少年小提琴比賽將于2013年10月28日至11月8日在德國魏瑪盛大舉行.選手使用小提琴前,常常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊,這樣做的目的主要是為了改變聲音的( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

2013年第30屆全國中學生物理競賽分預賽、復賽和決賽三個階段進行,在復賽中,不僅有理論筆試還有實驗考試.某校老師為了鍛煉學生的實驗操作能力,在實驗課上,要求同學們用溫度計測量一杯水的溫度.如圖所示的是某同學的操作過程.
(1)家庭和實驗室里常用的溫度計是根據(jù)
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
的規(guī)律制成的.
(2)墨墨測量完后,將溫度計拿出液體,進行讀數(shù).他的做法正確嗎?為什么?
不正確;在讀取數(shù)據(jù)時,溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中
不正確;在讀取數(shù)據(jù)時,溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中

(3)最后在讀數(shù)時,該同學的視線應
與溫度計中液柱的液面相平
與溫度計中液柱的液面相平

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科目:初中物理 來源:2015屆河北廊坊大城臧屯三中八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

2013年第七屆路易斯·施波爾國際青少年小提琴比賽將于2013年10月28日至11月8日在德國魏瑪盛大舉行。選手使用小提琴前,常常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊,這樣做的目的主要是為了改變聲音的(  )

A. 響度  B. 音調(diào)    C. 音色   D. 速度

 

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