在探究“歐姆定律”的實驗中,某小組準備研究電壓不變時,電流與電阻的變化規(guī)律.
(1)請將圖中的未連接好的導線用筆畫線代替導線連接好(要求:連線不得交叉;滑片向右移動,有效電阻增大);
(2)下表是該實驗小組成員小蘭設計的一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格:小華選擇器材進行實驗,在實驗過程中,她把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填入記錄表中,由這些數(shù)據(jù)可知,定值電阻兩端的電壓為
3
3
V;
(3)小華完成了實驗1后,斷開開關,將15Ω的電阻換成了10Ω的電阻,進行實驗2,此時小華閉合開關,應該將滑動變阻器的滑片向
(左/右)移,這樣做的目的是
保持電阻R兩端的電壓不變
保持電阻R兩端的電壓不變

分析:(1)把電壓表并聯(lián)在電阻的兩端,電源為2節(jié)干電池,電源電壓即為3V,故使用0-3V的量程,要求滑片向右移動時,有效電阻變大,故滑動變阻器的A接線柱應接入電路.
(2)當電壓不變時,電流與電阻成反比,由表格中的數(shù)據(jù)和紙上的數(shù)可求得出電壓值.
(3)將15Ω的電阻換成了10Ω的電阻,電壓表的示數(shù)將變小,故應使電流大點才能使電壓表示數(shù)不變,則應把滑片向A端移動,電阻小了,電流就大了.
解答:解:(1)如圖:

(2)當電壓不變時,應有電流與電阻成反比的性質(zhì),由兩組數(shù)據(jù)計算可知,
15Ω×0.2A=10Ω×0.3A=5Ω×0.6A=3V
所以定值電阻兩端的電壓為3V.
(3)由于要保持定值電阻兩端的電壓不變,而當將15Ω的電阻換成了10Ω的電阻,電壓表的示數(shù)將變小,由U=IR知,要再使電壓表的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼臄?shù)值,則應增大電流,即要減小電路中的總阻值,所以要把滑片向A端移動,才能使電壓表的讀數(shù)不變.
故本題答案為:(2)3;(3)左;保持電阻R兩端的電壓不變.
點評:本題考查了連接電路的能力和由實驗數(shù)據(jù)得出正確結果的能力.本題只要學生在實驗時勇于動手,就能很快找到解決問題的方法,這樣才能把所學的知識理解透徹.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“歐姆定律”的實驗中,某小組準備研究電阻不變時,電流隨電壓變化的規(guī)律.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖中的電路元件連接成實驗電路.(連線不得交叉)
(2)按照你連接的電路,閉合電路前應將滑動變阻器的滑片移到最
(選填“左”或“右”)端.
(3)請詳細敘述接下來的主要操作過程:
閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到適當位置,記下此時電壓表和電流表的示數(shù).改變滑動
變阻器滑片的位置,重復上述步驟若干次,記下每次電壓表和電流表的示數(shù)
閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到適當位置,記下此時電壓表和電流表的示數(shù).改變滑動
變阻器滑片的位置,重復上述步驟若干次,記下每次電壓表和電流表的示數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了探究電流與電壓和電阻的關系,同學設計了如圖甲所示的電路圖.實驗器材如圖乙所示,實驗中使用的電阻R分別是5Ω、10Ω、15Ω.
(1)如圖丙所示的連接中,在閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應放在
端,在這個探究試驗中滑動變阻器有兩個作用,其一是
保護電路
保護電路
,其二是
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓

(2)若某同學在探究通過導體的電流與導體的電阻的關系試驗中,得到如表一所示的實驗數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù)可知,電流跟電阻
不成
不成
(填“成”或“不成”)反比例關系,這與歐姆定律
不相符
不相符
(填“相符”或“不相符”),造成這樣的探究結果的原因是
沒有控制定值電阻兩端電壓相同
沒有控制定值電阻兩端電壓相同

(3)在此探究實驗過程中,當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,你認為應該采取的操作是
D
D

A.閉合開關,讀出電流表的讀數(shù)  B.閉合開關,將變阻器的滑片適當向左移
C.改變電壓表、電流表的量程    D.閉合開關,將變阻器的滑片適當向右移
(4)表二是某同學探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù),在圖丁中畫出對應的I-U曲線,通過對曲線的分析,可得到初步結論是
電阻一定,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.
電阻一定,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.


表一
次數(shù) R I
1 5 0.4
2 10 0.24
3 15 0.2
表二
試驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50

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科目:初中物理 來源: 題型:

次數(shù) 電阻R/Ω 電壓U/A 電流I/A
1 10 2 0.2
2 10 6 0.6
3 20 6 0.3
4 30 6 0.2
在探究歐姆定律的實驗中,小東測得如下表中的數(shù)據(jù),以第
1、2
1、2
次的數(shù)據(jù)可得到電阻一定時,電流和電壓成
正比
正比
;以第2、3、4次的數(shù)據(jù)可以得到的結果是
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時,采用了如圖所示的電路圖.實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法,實驗分兩步進行:
①保持電阻不變,探究電流與
電壓
電壓
的關系;
②保持電壓不變,探究電流與
電阻
電阻
的關系;
(2)實驗中,電流表的量程應選
0~0.6
0~0.6
A,電壓表的量程應選
0~3
0~3
V;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時,采用了如圖所示的電路圖.實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法實驗分兩步進行:
①保持電阻不變,探究電流與
電壓
電壓
的關系;
②保持電壓不變,探究電流與
電阻
電阻
的關系;
(2)實驗中,電流表的量程應選
0~0.6
0~0.6
 A,電壓表的量程應選
0~3
0~3
 V;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變.
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.23 0.27 0.3
電阻/Ω 6.5 7.4
8.3
8.3
燈泡亮度 較亮
(4)該小組的同學在完成上述實驗后,把定值電阻改成小燈泡,然后測量小燈泡的電阻,得到的三組數(shù)據(jù)如右表所示,請你將表中的空白格補上.
(5)小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),三次測得的燈絲電阻相差較大,與其他同學交流也是同樣的情況,你認為出現(xiàn)這種結果的原因是
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大

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