（2012?遵義）在做凸透鏡成像實驗時，把物體從2倍焦距外沿主光軸移向焦點的過程中，像及像距的變化情況是（　�。�
分析：（1）凸透鏡成像時像的大小由物距大小決定．①成實像時，物距變小、像距增大、像變大；②成虛像時，物距變小、像距變小，像變�。�
（2）首先判斷出物體在凸透鏡的焦點以外所成像的性質(zhì)，再判斷出物體從2倍焦距外向焦點移動的過程中物距的變化，從而可以判斷出像距和像的變化．
解答：解：
物體從2倍焦距外沿主光軸移向焦點的過程中，物距大于一倍焦距，所以成實像，
而移動時，物距逐漸變小，則像距逐漸變大，像逐漸變大．
故選C．
點評：掌握凸透鏡的動態(tài)成像規(guī)律是解答此類題目的關(guān)鍵，可概括為：成實像時，滿足：物近像遠像變大；成虛像時，滿足：物近像近像變�。@條結(jié)論經(jīng)常用到，要熟練應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?遵義）小明所在的實驗小組到實驗室做“測定小燈泡電功率”的實驗，被測小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖甲中實物電路的連接．（連線時導(dǎo)線不能交叉）

（2）檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
B
B
端．（選填“A”或“B”）
（3）實驗中，當(dāng)滑動變阻器的滑片移到某一位置時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率為
1.216
1.216
W．
（4）小明想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗，但他卻操作有誤，在未斷開開關(guān)的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是：
電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓
電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?遵義）小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，

實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：
物理量

實驗次數(shù)		 鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．
（2）第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%
．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用
b
b
圖做的；第4次實驗是用
c
c
圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，
提高物重
提高物重
可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率
越低
越低
．
（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?遵義）在我市“雙創(chuàng)─鞏固”活動中，許多學(xué)校開展了“小手牽大手”的活動，同學(xué)和家長們利用周末在人行橫道處爭當(dāng)“文明監(jiān)督員”．若行人闖紅燈就吹哨笛提醒，那么哨笛聲傳到闖紅燈的行人耳中的傳聲介質(zhì)是
空氣
空氣
；某人行橫道寬25m，亮綠燈的時間為25s，則行人至少要以
1
1
m/s的速度才能安全穿過該人行橫道．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?遵義）“獨竹漂”運動首次被列入2011年9月我省舉行的第九屆全國民運會的比賽項目，最終我省選手榮獲男、女一等獎．“獨竹漂”運動中，運動員赤腳踏在漂在水面的單棵楠竹上，靠手里的細竿劃水和保持平衡，如圖所示，若楠竹質(zhì)量為10kg，運動員和細竿總質(zhì)量為60kg，則此楠竹受到的浮力大小為
700
700
N，此時排開水的體積為
0.07
0.07
m3．（取g=10N/kg，ρ水=1.0×l03kg/m3）

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同步練習(xí)冊答案