【題目】如圖所示是用頻閃相機(jī)拍攝的快速飛行的網(wǎng)球遇到球拍后在空中飛行的照片。網(wǎng)球碰到球拍后會被快速反彈回去，這說明物體間力的作用是_________的；若網(wǎng)球在某一瞬間的速度剛好為零，則該瞬間網(wǎng)球所受的力_________（選填 “平衡”或“不平衡”）。網(wǎng)球表面比較粗糙，在空中飛行時所受空氣阻力不可忽略。圖中，網(wǎng)球從A點經(jīng)過最高點B飛行到C點的過程中，網(wǎng)球在_________點機(jī)械能最大。

【答案】相互 不平衡 A

【解析】

[1]網(wǎng)球碰到球拍后會被快速反彈回去，球的運動狀態(tài)改變了，是因為網(wǎng)球碰到球拍時，球?qū)η蚺牧Φ淖饔脮r，同時球拍對球也有力的作用，說明物體間力的作用是相互的。

[2]某一瞬間的速度剛好為零，而下一瞬間將反向運動，處于非平衡狀態(tài)，所以該瞬間網(wǎng)球所受的力不平衡。

[3]空氣阻力不可忽略，網(wǎng)球從A點經(jīng)過最高點B飛行到C點的過程中，克服摩擦做功，一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。所以網(wǎng)球周期A點機(jī)械能最大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，提高機(jī)械效率有著重要的意義。提高機(jī)械效率，要從研究影響機(jī)械效率的因素出發(fā)，尋求辦法。

(1)為了探究影響機(jī)械效率的因素，小明選取了大小相同的滑輪，利用圖甲和圖乙裝置進(jìn)行實驗，并把數(shù)據(jù)整理記錄在下表中。

實驗

次數(shù)

滑輪

材質(zhì)

鉤碼重

G/N

提升的高度

h/m

有用功

W有用/J

拉力

F/N

繩端移動的距離

s/m

總功

W總/J

機(jī)械效率

η

1

鋁

1

0.1

0.1

0.6

0.3

0.18

56%

2

鋁

2

0.1

0.2

1.0

0.3

0.3

67%

3

鋁

2

0.2

0.4

1.0

0.6

0.6

67%

4

塑料

2

0.2

0.4

0.8

0.6

0.48

83%

5

塑料

2

0.2

0.4

2.1

0.2

0.42

95%

①比較1和2兩次實驗發(fā)現(xiàn)：在所用滑輪組一定時，提升的鉤碼重力越大，機(jī)械效率越_____。

②比較3和4兩次實驗發(fā)現(xiàn)：在提升物體一定時，滑輪組的機(jī)械效率還與_____有關(guān)。

③比較2和3兩次實驗發(fā)現(xiàn)：在所用滑輪組一定時，機(jī)械效率與提升鉤碼的高度_____。

④第5次實驗室利用了圖乙的裝置完成的，判斷依據(jù)是_____。

⑤利用圖甲的裝置，把重20N的物體用8N的拉力勻速拉起，滑輪組的機(jī)械效率為_____（計算結(jié)果精確到0.1）�？梢娙绻麤]有刻度尺，只有測力計，也可以測量出滑輪組的機(jī)械效率。

(2)小明利用圖丙裝置實驗發(fā)現(xiàn)：

①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度和摩擦有關(guān)，與物重?zé)o關(guān)。保持斜面傾斜程度不變，可以采用_____的方法減小摩擦，從而提高斜面的機(jī)械效率。

②物體的重力為10N，，用沿斜面向上的4N的拉力勻速拉到高處，斜面長1.2m，高0.3m。則斜面的機(jī)械效率為_____，物體在斜面勻速運動到高處中受到的摩擦力大小為_____N。

(3)實驗表明：額外功越小，總功越接近有用功；進(jìn)一步推理得出：假設(shè)沒有額外功，總功等于有用功；可見使用任何機(jī)械都不省功。下列物理規(guī)律的得出運用了這種研究方法的是_____。

A、焦耳定律 B、牛頓第一定律 C、阿基米德原理 D、歐姆定律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)浮力知識后，老師讓同學(xué)測盤某種物質(zhì)的密度，自已選擇測量方法，小明同學(xué)選擇了測量橡皮泥的密度，以下是他的實驗報告單。

A.先測得空燒杯的質(zhì)量m1

B.然后將橡皮泥捏成碗狀，輕放入盛滿水的溢水杯中，橡皮泥漂浮，用燒杯接住溢出的水

C.再測出燒杯和溢出水的總質(zhì)量m2，如圖

D.將橡皮泥團(tuán)成一團(tuán)放入盛滿水的溢水杯中，用另一相同的空燒杯接住溢出的水

E.測出燒杯和溢出水的總質(zhì)量m3

回答下列問題：

(1)調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線右側(cè)，則應(yīng)將右側(cè)平衡螺母向__________調(diào)節(jié)，由圖可知m2=________________g，

(2)橡皮泥密度的表達(dá)式為ρ=______(用m1、m2、m3等物理量的符號表示)。

(3)[拓展]如圖甲所示，某同學(xué)進(jìn)行實驗時，用彈簧測力計通過細(xì)線拉著正方體物塊緩慢浸人某未知液體中，物塊受到的拉力F與其下表面浸入液體中的深度h之間的關(guān)系如圖乙所示：則物塊剛好浸沒在液體中時物塊受到的浮力為___________N，其下表面浸入的深度為___________cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某新型混合動力汽車啟動時，內(nèi)燃機(jī)不工作，蓄電池向車輪輸送能量；當(dāng)需要高速行駛或蓄電池電能過低時，內(nèi)燃機(jī)啟動，既可以向車輪輸送能量，又可以給蓄電池充電。車速與所受阻力的關(guān)系如圖所示。在某次測試中由內(nèi)燃機(jī)提供能量，汽車以50km/h的速度勻速行駛了0.5h，同時蓄電池的電能增加了4.4×107J，求：

(1)汽車行駛的距離；

(2)汽車牽引力做的功；

(3)若所用燃料的熱值為4.5×l07J/kg，測試過程中消耗8kg燃料（假設(shè)燃料完全燃燒），則內(nèi)燃機(jī)的效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個小物體以初速度v0沖上某一粗糙斜面，最后停在斜面上，忽略空氣作用，對該過程的描述正確的是

A. 物體最后停了下來，說明運動需要力來維持

B. 物體受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三個力的作用

C. 物體受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、向上的沖力四個力的作用

D. 物體受到斜面的支持力和物體對斜面的壓力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系，使用的實驗器材有∶電壓恒為6V的電源，電流表、電壓表名一個， 開關(guān)一個， 10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干：

(1)在連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于____________的狀態(tài)， 滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于____________端；

(2)小明同學(xué)連接了如圖甲的電路，閉合開關(guān)，電流表____________示數(shù)， 電壓表____________示數(shù)； （兩空均選填“有”或“無”）

(3)他仔細(xì)檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根 導(dǎo)線連接錯誤，請你在答題卡圖甲中錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的一根連接導(dǎo)線；

（_____）

(4)正確連接電路后，先用10Ω的定值電阻進(jìn)行實驗，閉合開關(guān)后，移動滑片，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示；接著將10Ω的電阻換成其他阻值的定值電阻進(jìn)行實驗，每次觀察到電壓表的示數(shù)為_______V 時，再記錄電流表的示數(shù)；

(5)為了得到普遍規(guī)律，該同學(xué)又用50Ω的電阻進(jìn)行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進(jìn)行下去，為完成第4次實驗，同學(xué)們提出了下列解決方案，在其它條件不變的情況下，其中正確的有哪些？_________。

A.換用量程更大的電壓表 B.增大電源電壓

C.換用最大阻值更大的滑動變阻器 D.增大定值電阻兩端被控制的電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了浮力的有關(guān)知識后，他利用一個物塊、彈簧測力計、水、鹽水和細(xì)線，做了如圖所示的實驗。已知d燒杯內(nèi)是鹽水：

(1)小明之所以得出：“物體在密度大的液體中受的浮力大”，是因為他只做了如圖所示哪幾步實驗：_____；

(2)通過分析比較________幾步實驗，可以驗證“物體在密度大的液體中受的浮力不一定大”，且b燒杯內(nèi)液體一定是______；

(3)從上述實驗可知，___________（實驗研究方法）在物理探究時，對得出科學(xué)結(jié)論非常重要。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖14所示，是承承在乒乓球比賽中，高拋發(fā)球時的情景。不計空氣阻力，請你回答下列問題：

（1）在乒乓球上升的過程中，乒乓球的能量是如何轉(zhuǎn)化的？其機(jī)械能如何變化？

（2）乒乓球運動到最高點時，是否處于平衡狀態(tài)？請說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“聲現(xiàn)象”一章的學(xué)習(xí)中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗：

①如圖甲：把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；

②如圖乙：把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減�。�

③如圖丙：撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢。

（下述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等）

（1）圖甲實驗中，此實驗說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的。該實驗運用的研究方法是_____；

（2）圖乙實驗進(jìn)一步推理可以得出真空_____傳聲（選填“能”或“不能”），該實驗運用的研究方法是_____；

（3）圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟_____的關(guān)系，該實驗運用的研究方法是_____。

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同步練習(xí)冊答案