（1）如圖（甲）所示，物塊在水平面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫(huà)出它所受力的示意圖．
（2）如圖（乙）所示，在水平面上有一輛小車，在A點(diǎn)受到向右上方、與水平方向成30°角的拉力作用，使其向右運(yùn)動(dòng)．已知該拉力大小F=100N，請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出這個(gè)拉力．
分析：（1）靜止在水平面上的物體受重力和支持力作用，并且二力是一對(duì)平衡力，作用點(diǎn)都在物體的重心上，重力方向豎直向下，支持力方向豎直向上．
（2）拉力的作用點(diǎn)在A點(diǎn)，方向與水平成30°角，大小為100N．
解答：解：（1）重力從重心豎直向下畫(huà)，標(biāo)出符號(hào)G，支持力從重心豎直向上畫(huà)，標(biāo)出符號(hào)F，注意兩個(gè)力大小相等，所畫(huà)的長(zhǎng)度要相等，如圖所示：
（2）從A點(diǎn)與水平面成30°，斜向上畫(huà)一條線段，并標(biāo)出字母符號(hào)和力的大小，如下圖所示：
點(diǎn)評(píng)：作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，一般情況下都將起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，注意平衡力的長(zhǎng)度要相等．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

作圖題

（1）如圖（甲）所示用夾子夾住物體時(shí)，畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力的方向．
（2）張華站在碼頭上想借助木樁、滑輪和繩子，通過(guò)改變施力方向的方法把船拉上河灘．請(qǐng)你在圖（乙）中幫他畫(huà)出繩子繞法的示意圖．
（3）按要求將圖（丙）的元件連接成完整的電路：（1）L1、L2并聯(lián)；（2）開(kāi)關(guān)S1控制L1；（3）開(kāi)關(guān)S2同時(shí)控制L1、L2．（元件位置不動(dòng)，導(dǎo)線不交叉，原有導(dǎo)線要保留）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)古文《論衡?是應(yīng)篇》中的記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上．

（1）如圖（甲）所示，當(dāng)磁勺在正確指南時(shí)，其A端為該磁體的
S
S
（N/S）極．
（2）1952年，中國(guó)科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南．如（乙）所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的
D
D
（B/C/D/E）處打磨成磁勺的A 端．
（3）為達(dá)到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近一電磁鐵，如圖（丙）所示．閉合開(kāi)關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H為電源的
正
正
極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?連云港）（1）如圖（甲）所示，S是點(diǎn)光源，S′是S通過(guò)一個(gè)平面鏡所成的像，請(qǐng)作出平面鏡的位置及一條入射光線和對(duì)應(yīng)的反射光線（注意箭頭和虛、實(shí)線）．
（2）如圖（乙）所示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請(qǐng)作出該物體受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖所示，讀出下列測(cè)量量得的數(shù)值．
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（1）如圖（甲）所示，小鋁塊A的長(zhǎng)度是
 
厘米．
（2）如圖（乙）所示，溫度計(jì)的示數(shù)是
 
℃．
（3）如圖（丙）所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
 
N．

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