17.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為760mm高的水銀柱的壓強(qiáng).

分析 (1)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)都是與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的著名實(shí)驗(yàn),但他們的意義和結(jié)果卻有著較大的區(qū)別,一個(gè)重在驗(yàn)證大氣壓的存在,一個(gè)重在測量大氣壓值;
(2)因?yàn)榇髿鈮旱闹禃?huì)隨著外界環(huán)境的變化而改變,所以,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓實(shí)際上是人為規(guī)定的.最早準(zhǔn)確測出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)就是著名的托里拆利實(shí)驗(yàn),大氣壓的值也是根據(jù)水銀柱高度通過液體壓強(qiáng)的公式計(jì)算得來的;
同樣的道理,我們在已知標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的情況下,也可以運(yùn)用公式求出它相當(dāng)于多高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng).

解答 解:(1)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)用兩個(gè)中間抽成真空而壓合在一起的銅半球有力地證明了大氣壓的存在;
(2)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng),大小為:1.013×105Pa;
根據(jù)液體壓強(qiáng)的公式p=ρgh可得,h=$\frac{p}{{ρ}_{水銀}g}$=$\frac{1.013×1{0}^{5}{P}_{a}}{13.6×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×9.8N/kg}$≈0.76m=760mm.
故答案為:大氣壓;760.

點(diǎn)評 本題考查了大氣壓存在的證明和液體壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,考查的是基礎(chǔ)知識;一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以支持76cm高的水銀柱,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小是1.013×105Pa,這些內(nèi)容都要牢牢的記。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.某同學(xué)的質(zhì)量為50kg,站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積為300cm2,則該同學(xué)對地面的壓強(qiáng)為1.67×104Pa,該同學(xué)雙腳對地面的壓力與地面對他的支持力是一對相互作用力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.李明同學(xué)對如圖所示的運(yùn)動(dòng)場景進(jìn)行的分析中正確的是(  )
A.
王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上越滾越慢,是因?yàn)樽闱蚴チ肆Φ淖饔?/td>
B.
胡紅同學(xué)百米沖線后不能立即停下來,是由于她具有慣性
C.
張彥同學(xué)在單杠上靜止不動(dòng)過程中,他對單杠做了功
D.
跳高過程中,李寧同學(xué)越過橫桿時(shí)的重力勢能最小

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是小明探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置,凸透鏡焦距為10cm.保持透鏡位置不變,當(dāng)蠟燭在15cm刻度處時(shí),為了在光屏的中心找到像,應(yīng)調(diào)整光屏的高度,并將光屏向靠近透鏡方向移動(dòng)(選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”).當(dāng)他在光屏上找到一個(gè)清晰像的時(shí)候,突然有一只蒼蠅正好停在凸透鏡上,則屏上C
A.出現(xiàn)一個(gè)放大的蒼蠅的陰影
B.出現(xiàn)一個(gè)等大的蒼蠅的陰影
C.不出現(xiàn)陰影,但會(huì)影響屏上的亮度
D.不出現(xiàn)陰影,也不會(huì)影響屏上的亮度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω.

(1)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),而電壓表有示數(shù),原因可能是R斷路.
(2)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流隨電阻R變化的圖象;
①請?jiān)趫D象上用一塊陰影部分面積表示實(shí)驗(yàn)時(shí)R兩端電壓數(shù)值的大。
②上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,然后將10Ω的電阻接入電路,此時(shí)應(yīng)該向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)滑片.
(3)實(shí)驗(yàn)室提供了三個(gè)不同規(guī)格的滑動(dòng)變阻器:A:“30Ω  2A”,B:“50Ω  1A”,C:“100Ω  0.1A”,要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取滑動(dòng)變阻器B(填代號).
(4)小明還想測一電阻RX的阻值,但電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,他用原有的電流表、滑動(dòng)變阻器,增添一個(gè)定值電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開關(guān),設(shè)計(jì)了如圖24所示的電路.測量時(shí),閉合S1,將S2撥到l,電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小明說待測電阻Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$.老師說該設(shè)計(jì)不合理,原因是開關(guān)從1撥向2時(shí),RX兩端電壓發(fā)生了變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在“探究杠桿平衡條件,實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿開始時(shí)靜止在圖1所示位置,此時(shí)杠桿平衡(填“平衡”或“不平衡”).
(2)要使杠桿水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,每次仍要使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.
(4)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)得到了杠桿平衡條件,小明多次實(shí)驗(yàn)的目的是得出規(guī)律,避免偶然性.
(5)當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖2所示的A位置時(shí),則應(yīng)向右移動(dòng)鉤碼(選填“向右移動(dòng)鉤碼”、“向左移動(dòng)鉤碼,或“調(diào)節(jié)平衡螺母”),可使杠桿在水平位置平衡.
(6)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程如圖3所示,要使杠桿在水平位置平衡,則應(yīng)在A處懸掛2個(gè)相同的鉤碼.
(7)第一組按圖4甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖4乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為第乙組實(shí)驗(yàn)更好.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖甲所示,許多機(jī)器的軸上都裝了滾動(dòng)軸承,目的是為了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦力; 如圖乙所示是某地發(fā)生的一起龍卷風(fēng)情景,龍卷風(fēng)實(shí)質(zhì)是一種高速旋轉(zhuǎn)的氣流,其內(nèi)部的氣壓小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)外部的氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.高壓輸電的優(yōu)點(diǎn)是(  )
A.安全B.可減小輸電導(dǎo)線的電阻
C.可減小電能損失D.可增大輸電電流

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.畫出圖中吊籃在熱氣球的拉動(dòng)下加速豎直上升過程中的受力示意圖(空氣阻力忽略不計(jì))

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同步練習(xí)冊答案