【題目】關(guān)于無(wú)線電廣播的發(fā)射和接收,下列說(shuō)法正確的是
A. 話筒把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化成音頻信號(hào)后,直接通過(guò)天線發(fā)射出去
B. 話筒把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化成音頻信號(hào)后,需要加載到高頻電磁波上再發(fā)射出去
C. 載波發(fā)生器將音頻電信號(hào)加載到高頻電磁波上
D. 調(diào)制器可以把聲音信號(hào)從高頻信號(hào)中取出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說(shuō)法中,正確的是
A. 玻璃、橡膠是導(dǎo)體,因其內(nèi)部有能夠自由移動(dòng)的電荷
B. 玻璃、橡膠是絕緣體,因其內(nèi)部有能夠自由移動(dòng)的電荷
C. 金屬、大地是導(dǎo)體,因其內(nèi)部有能夠自由移動(dòng)的電荷
D. 金屬、大地是導(dǎo)體,因其內(nèi)部沒(méi)有能夠自由移動(dòng)的電荷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是一個(gè)小朋友玩滑板車的情景,以下分析合理的是( )
A.車的重力和地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力
B.人的重力和滑板車對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力
C.左腳用力蹬地面,滑板車就向前滑行,是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的
D.左腳停止用力后,人和車越滑越慢,人和車的慣性逐漸減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】身高1.72米的人在平面鏡前1.5米,平面鏡長(zhǎng)1米,則人在平面鏡中的像高________米.當(dāng)人逐漸向平面鏡靠近時(shí),他的像將________(填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小健學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)后,認(rèn)識(shí)到安全用電很重要,圖中符合安全用電原則的是( )
A. 甲:人靠近高壓帶電體 B. 乙:電視機(jī)天線與電線接觸
C. 丙:電動(dòng)機(jī)外殼沒(méi)有接地 D. 丁:電水壺用三腳插頭
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如果分子間沒(méi)有了引力和斥力,下列現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是( )
A.黑板上很難寫字
B.固體很容易被拉長(zhǎng)
C.液體容易被壓縮
D.氣體也會(huì)有一定體積
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是
A. 小雪在練功房中對(duì)著平面鏡練功,看到了自己在鏡子中的實(shí)像
B. 寒冬,曉彤用冰對(duì)著太陽(yáng)能夠取火,需把冰磨成凸透鏡
C. 街道上的紅綠燈可以指揮交通,說(shuō)明光可以傳播能量
D. 激光能在鋼板上打孔,說(shuō)明光能夠傳播信息
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)小紅的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中(a)(b)(c)所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù) 條件可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)小紅在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí),利用圖中(a)(b)兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為對(duì)嗎? . 你的理由是:
(3)從圖中(a)(c)兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:.
(4)實(shí)驗(yàn)前,如果小紅先豎直方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)調(diào)零,然后再按上述操作要求在水平方向勻速拉動(dòng)木塊,測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力將(填“大于”“小于”或“等于”)實(shí)際的摩擦力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大小;⑤物體間運(yùn)動(dòng)的快慢等;為此,小明通過(guò)下圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),根據(jù)知識(shí)可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊與長(zhǎng)木板間的摩擦力;
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證猜想①;
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙,是為了驗(yàn)證猜想(選填猜想因素的序號(hào));
(4)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想④,須再把木塊放,并按正確的方法拉動(dòng)木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,從而得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).在實(shí)際探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).
(5)在探究滑動(dòng)摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時(shí),小明先后用大、小木塊按照?qǐng)D甲所示的方法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).小明的做法是否正確?為什么?
答:;原因:
(6)在研究此問(wèn)題時(shí),小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住長(zhǎng)方形木塊,木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉長(zhǎng)木板,然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),即可測(cè)出木塊和木板之間的摩擦力.你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)更好,原因是什么?
答:;原因:
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