科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力地推動了人類文明的進(jìn)程。丹麥物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場,第一個(gè)揭示了電和磁之間的聯(lián)系。李亮同學(xué)自制了一個(gè)用開關(guān)來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置,如圖所示,當(dāng)開關(guān)S接 (選填“a”或“b”)點(diǎn)時(shí),電磁鐵A端是N極。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的因素”時(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將三個(gè)相同的空燒瓶口分別用完全相同的氣球密封,用三段阻值不同的電阻絲(R1<R2<R3)分別給三個(gè)燒瓶中的空氣加熱。請回答下列問題:
(1)圖中所示的電路要研究的是電流產(chǎn)生熱量的多少跟______大小的關(guān)系。
(2)實(shí)驗(yàn)中,通電一段時(shí)間后,體積變得最大的是氣球______(選填“a”、“b”、“c”或“一樣大”)。由此可以得到的結(jié)論是:在通電時(shí)間和______一定時(shí),______。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小夢選取了如圖中的實(shí)驗(yàn)器材,探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。
(1)選取兩個(gè)相同玻璃瓶,裝入相同質(zhì)量沒有并插上溫度計(jì)的目的是 。
(2)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,他連接了如圖甲所示的電路。閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流為I1,按下計(jì)時(shí)器并同時(shí)每間隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)。他接下來的操作應(yīng)該是 。
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,他連接了如圖乙所示的電路。他這樣做的好處是 。
(4)該實(shí)驗(yàn)探究過程中應(yīng)用了控制變量法。請?jiān)诹信e兩個(gè)應(yīng)用此方法的實(shí)驗(yàn):
① ②
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
小紅在碼頭附近游玩時(shí)看到正在工作的電磁起重機(jī),他的主要部件是電磁鐵,與永磁體相比,它的優(yōu)點(diǎn)是: (寫出一條).你知道電磁鐵還有那些應(yīng)用,請舉出一例: .
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
閉合開關(guān)S后,小磁針靜止時(shí)北極的指向如圖所示,則螺線管左端是 極(選填“N”或“S”),電源左端是 極(選填 “正”或“負(fù)”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
如圖所示是一種檢測洪水水位的自動報(bào)警器原理圖,當(dāng)水位沒有達(dá)到金屬塊A時(shí),_____燈亮;當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí),____燈亮。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
如圖所示的是用來描繪某一磁體周圍磁場的部分磁感線,由磁感線的分布特點(diǎn)可知,a點(diǎn)的磁場比b點(diǎn)的磁場__________(選填“強(qiáng)”或“弱”);若在b點(diǎn)放置一個(gè)可自由轉(zhuǎn)動的小磁針,則小磁針靜止時(shí),其N極指向__________處(選填“P”或“Q”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
小明在探究磁生電的實(shí)驗(yàn)中,將導(dǎo)線、電流表串成閉合電路,讓其中一部分導(dǎo)體在磁場中做 磁感線運(yùn)動時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。這種由于電磁感應(yīng)現(xiàn)象而產(chǎn)生的電流叫做 電流。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
隨著智能手機(jī)的普及,人們的聊天方式也不斷推陳出新,微信就是時(shí)下流行的一款手機(jī)語音聊天軟件,語音信息是利用手機(jī)通過一定頻率的 波進(jìn)行傳播的.在真空中它的傳播速度是 m/s.由于智能手機(jī)的待機(jī)時(shí)間很短,因此需要經(jīng)常充電,當(dāng)給電池充電時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化成 能.
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