【題目】甲、乙兩個(gè)不同的物體，他們的質(zhì)量、初溫均相同，甲的比熱容小于乙的比熱容，當(dāng)它們吸收相同的熱量后接觸，則（ ）

A. 甲物體的溫度傳給了乙物體 B. 甲物體放熱，乙物體吸熱

C. 乙物體放熱，甲物體吸熱 D. 甲乙兩物體之間沒(méi)有熱傳遞

【答案】B

【解析】甲、乙兩個(gè)不同的物體，他們的質(zhì)量、初溫均相同，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，因甲的比熱容小于乙的比熱容，所以甲的溫度高于乙的溫度，當(dāng)他們接觸后，發(fā)生熱傳遞，熱傳遞的方向是熱量從高溫物體傳遞給低溫物體，故甲物體放熱，乙物體吸熱，答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于擴(kuò)散的是（ ）

A．濕衣服晾干了 B．落葉飄零 C．灰塵漫天 D．雪花飄飄

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，測(cè)量工具的使用必不可少．如圖所示，物體甲的長(zhǎng)度為 cm，秒表乙的讀數(shù)為 s，溫度計(jì)丙的示數(shù)為 ℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播．通過(guò)水波來(lái)研究聲波，這種研究問(wèn)題的方法為 法．

A．推理 B．類比 C．控制變量 D．轉(zhuǎn)化

（2）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？ ．

（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ．

（4）若在月球上做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲實(shí)驗(yàn)乒乓球 彈起（填”會(huì)”或”不會(huì)”），乙實(shí)驗(yàn)乒乓球 彈起（填”會(huì)”或”不會(huì)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 “不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”．這里的“高”指的是聲音的 （填“音調(diào)”“響度”或“音色”）大．月宮里的嫦娥不會(huì)聽到你說(shuō)話的聲音，因?yàn)?/span> 不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下學(xué)習(xí)用品中，在通常情況下屬于導(dǎo)體的是（ ）

A. 繪畫橡皮 B. 金屬小刀片 C. 物理課本 D. 塑料三角板

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中能使蒸發(fā)減慢的是（ ）

A. 把濕衣服攤開放在向陽(yáng)處 B. 用塑料袋包裝蔬菜放入冰箱內(nèi)

C. 用掃把把灑在地面的水向周圍散開 D. 用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入剛裝修完的房屋，我們常常會(huì)聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來(lái)自裝修材料中的甲醛這種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)。能聞到氣味則說(shuō)明甲醛分子在做________運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)會(huì)隨溫度的升高而________(選填“加劇”或“減緩”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）通過(guò)A、D兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與 有關(guān)．

（2）通過(guò) 兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積的大小有關(guān)．

（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的體積有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的體積有關(guān)，水的體積越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的 （選填“體積”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？ （選填“正確”或“不正確”），理由是 ．

（4）該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是 ．

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