關(guān)于力的概念，下列說法錯誤的是
A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力
B．一個受力物體同時也一定是施力物體
C．馬向前拉車，同時車用同樣大小的力向后拉馬
D．從空中降落的雨滴不受力的作用
D
A、由力的概念知，力是物體對物體的作用．故A不符合題意．
B、因?yàn)榱κ俏矬w對物體的作用，一個力必然涉及兩個物體：一個是施力物體，一個是受力物體，故B不符合題意；C、因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以馬拉車前進(jìn)的同時，車也用同樣大小的力向后拉馬．故C不符合題意．D、體間力的作用是相互的，磁鐵和鐵釘能相互喜迎．故D符合題意．故選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

水是人類生存不可缺少的物質(zhì)，圖中能正確描述水的各種物理量之間關(guān)系的圖像是（�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（每空1分，共3分）小勇用圖所示滑輪組拉著物體勻速前進(jìn)了0.2m，則繩子自由端移動的距離為     m。若物體與地面的摩擦力為9N，則他所做的功是      J。如果小勇對繩的拉力F=4N，該滑輪組的機(jī)械效率為      %。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

占林同學(xué)的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，占林同學(xué)撿了一個最大的胡蘿卜用細(xì)線系好掛在彈簧測力計上（如圖所示）。胡蘿卜重為          N，如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則GA與GB，誰重呢？對此，她進(jìn)行了以下探究：

（1）請設(shè)計一個簡易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重．
所用器材：                                                             
操作方法：                                                             
現(xiàn)象及結(jié)論：                                                           
（2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖所示。

①根據(jù)圖甲的實(shí)驗(yàn)，可以判斷GA_______GB(選填“大于”、“小于”或“等于”)
②根據(jù)圖甲的實(shí)驗(yàn)，占林同學(xué)得出結(jié)論：
只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動力×動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡。
a．這個結(jié)論是否正確？                   。

b．用圖乙所示的裝置，怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確．
                                                           
                                                           
                                                           
                                                            
                                                            

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分） 在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中。
接觸面
毛巾
棉布
木板
小車受到的阻力的大小
大
較大
小
小車運(yùn)動的距離S（單位：cm）
18．30
26．83
 

（1）（2分）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。
（2）（2分）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力越___________，小車前進(jìn)的距離就越___________。
（3）（2分）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做______      _____運(yùn)動�？梢�，力不是使物體運(yùn)動的原因，力是改變物體______          _____的原因

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）質(zhì)量為50㎏的小明做爬桿運(yùn)動，當(dāng)他爬到離地面3m的高度時，所用的時間為10S，（g=10N/㎏）
求：（1）小明所受到的重力。
（2）小明爬桿時所做的功。
（3）小明爬桿時所做的功率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠(yuǎn)的地方；投擲標(biāo)槍時，標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去，標(biāo)槍會落到很遠(yuǎn)的地方……
（1）請你再舉一個類似的事例：                                                              。
（2）這些事例應(yīng)用到的共同物理知識是：                                                              。
（3）李娟看到投擲鉛球場景后，思考：鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān)。
請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與                             有關(guān)。
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗(yàn)證猜想一。設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案如下：
a．把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測出水平射程為S1。
b．把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S2。
c．通過比較兩次射程S1，S2的遠(yuǎn)近，得出結(jié)論。
（5）請對小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評估，指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方：                                                    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某中學(xué)課外活動小組在學(xué)習(xí)浮力知識之后想利用已學(xué)知識測量氫氣的密度，他們利用一只大氣球、細(xì)線、量筒、天平、一只桶和臉盆去測量。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）利用已調(diào)好的天平測得沒充氣的氣球和細(xì)線的總質(zhì)量m1=2g；用純凈的氫氣給氣球充氣，用細(xì)線系好氣球口，并將氣球系在一個50g的鐵塊上放在天平左盤里，此時鐵塊和氣球?qū)ν斜P的壓力______（填“大于”、“小于”或“等于”）鐵塊和氣球的總重力。向右盤中放入2個20g和1個5g砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，天平恢復(fù)平衡時游碼如圖所示，此時游碼所對的刻度值為______，

（2）將桶裝滿水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi)，將氣球小心地浸沒水中，再利用量筒測出溢出水的體積剛好為4.4L。
該小組同學(xué)測量的氫氣密度應(yīng)為___________ g/ L，這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氫氣的密度為0.09g/ L”有較大的差異，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____________。（在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29 g/ L）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

近日，德國科學(xué)家發(fā)明了一種“機(jī)器鳥”（圖8），只要輕輕施加推力“放飛”它，它就可以自主地上下扇動翅膀飛行，“機(jī)器鳥”由碳纖維材料制成，質(zhì)量僅450g，可以推斷：碳纖維材料的密度很   （選填“大”或“小”），這只“聰明鳥”在空中沿水平方向滑翔時受到的升力   （選填“大于”、“等于”或“小于”）重力；鳥身采用流線型設(shè)計是因?yàn)榱黧w的速度越大，壓強(qiáng)越   （選填“大”或“小”）．

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同步練習(xí)冊答案