小明想研究“不同液體吸熱升溫特點”.他在兩個相同的燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和煤油,用相同的酒精燈加熱到沸騰.
(1)實驗探究過程中,加熱水到沸騰需要的時間長,說明水吸收的熱量比煤油
.(填“多”“少”)
(2)能夠僅由“加熱水到沸騰需要的時間長”得出水比熱容大的結論嗎?
答:
不能
不能
.因為:
加熱時間的長短(吸收熱量的多少)不僅與與比熱容有關,還與質(zhì)量和升高的溫度有關
加熱時間的長短(吸收熱量的多少)不僅與與比熱容有關,還與質(zhì)量和升高的溫度有關

(3)小明把實驗改進后,經(jīng)過思考,想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領的兩種方法,①質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量多的,吸熱能力
;②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化小的,吸熱能力

(4)小明所在的學習小組嘗試用圖象表現(xiàn)這個實驗情況,正確的圖象應該是
C
C

分析:(1)實驗中,加熱時間越長,說明液體吸收的熱量越多;
(2)物體吸熱的多少與物體的比熱容、質(zhì)量和升高的溫度有關,要通過吸收熱量的多少判斷出比熱容的關系,需控制物體的質(zhì)量和升高的溫度相同;
(3)正確理解吸熱能力的含義,質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度,吸熱能力強的吸熱較多;質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸熱相同的熱量,吸熱能力強的,溫度變化較小;
(4)根據(jù)公式Q=cm△t得,△t=
Q
cm
,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收熱量相同,比熱容越大,溫度變化越小.
解答:解:(1)加熱水到沸騰需要的時間長,說明水吸收的熱量比煤油多;
(2)“加熱水到沸騰需要的時間長”只能說明吸收熱量較多,由于物質(zhì)吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、升高的溫度和比熱容有關,要得出水和煤油比熱容之間的關系,必須保持水和煤油的質(zhì)量相等,升高的溫度相同,所以僅由“加熱水到沸騰需要的時間長”不能得出水比熱容大的結論;
(3)①質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量越多,說明其吸熱能力越強;
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化越小,說明其吸熱能力越強;
(4)Q=cm△t得,△t=
Q
cm
,質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量,煤油的比熱容為水的比熱容的
1
2
,所以煤油升高的溫度為水升高溫度的2倍,所以C正確.
故答案為:(1)多;(2)不能;加熱時間的長短(吸收熱量的多少)不僅與與比熱容有關,還與質(zhì)量和升高的溫度有關;(3)強;強;(4)C.
點評:比熱容是表示物體吸熱能力強弱的物理量,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量越多,說明其吸熱能力越強;質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化越小,說明其吸熱能力越強.在分析問題時,需掌握吸熱公式Q=cm△t,并能對其進行變形,根據(jù)公式進行分析.
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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某研究小組的同學們?nèi)ズ_呌瓮妫蠹乙黄鹩职l(fā)現(xiàn)了很多問題.
(1)大家穿著鞋在沙灘上行走,看著沙灘上留下的腳。∶飨耄绻摰粜谏碁┥闲凶吡粝碌哪_印與穿著鞋在沙灘上行走留下的腳印深度是否相同?他馬上進行了實驗,結果發(fā)現(xiàn)腳印的深度不同,不穿鞋的腳印深一些,你能幫助他解釋這一現(xiàn)象嗎?
(2)如果小明的體重是60kg,每只鞋與沙灘的接觸面積是200cm2,那么小明穿鞋行走時對沙灘的壓強是
3×104Pa
3×104Pa
(g取10N/kg)
(3)大家到水里游泳,站在深及胸部的海水里,小明感覺到胸部憋悶.這個現(xiàn)象說明了
液體內(nèi)部存在壓強
液體內(nèi)部存在壓強
.游泳過程中,看著遠處航行的輪船,小云對小明說:如果這艘船從海中駛?cè)虢,你認為船身會止浮一些還 是下沉一些?小明回答:船身會
下沉
下沉
一些.原因是船處于
漂浮
漂浮
狀態(tài),受到的浮力
等于
等于
重力,因為船受到的重力不變,所以受到的浮力就
不變
不變
,根據(jù)公式
FgV
FgV
可知,由于江水密度小于海水密度,使得船排開江水的體積
大于
大于
排開海水的體積,故船身會
下沉
下沉
一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

下表是小華同學的實驗小組用如圖(a)所示的壓強計(圖中已標明各部分名稱)分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結論是:同種液體的壓強隨深度的增加而
增大
增大
,比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結論是:不同液體的壓強還跟液體的
密度
密度
有關.
序號 液體 深度h(mm) 壓    強   計
左液面(mm) 右液面(mm) 液面高度差(mm)
1 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 鹽水 90 154 246 92
(2)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,他們應控制的量有
液體密度
液體密度
橡皮膜所在深度
橡皮膜所在深度
,要改變的是
橡皮膜的方向
橡皮膜的方向

(3)課后,與小華同組的小明想利用探究得到的結論去鑒別水和酒精(已知水的密度大于酒精的密度),小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(b)和(c)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(c)杯子中盛的是水.①你認為,小明的結論是
不可靠
不可靠
(填“可靠的”或“不可靠”);②簡要說明理由:
金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同(或沒有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度相同)
金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同(或沒有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度相同)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

下表是小華同學的實驗小組用如圖(a)所示的壓強計(圖中已標明各部分名稱)分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結論是:同種液體的壓強隨深度的增加而______,比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結論是:不同液體的壓強還跟液體的______有關.
序號液體深度h(mm)壓  強  計
左液面(mm)右液面(mm)液面高度差(mm)
13018621428
26017122958
39015824284
4鹽水9015424692
(2)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,他們應控制的量有______和______,要改變的是______.
(3)課后,與小華同組的小明想利用探究得到的結論去鑒別水和酒精(已知水的密度大于酒精的密度),小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(b)和(c)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(c)杯子中盛的是水.①你認為,小明的結論是______(填“可靠的”或“不可靠”);②簡要說明理由:______.

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