15.如圖所示,細繩豎直拉緊,小球和光滑斜面接觸,并處于平衡狀態(tài),畫出小球的受力示意圖.

分析 畫力的示意圖,首先要對物體進行受力分析,看物體受幾個力,要先分析力的大小、方向和作用點,再按照畫圖的要求畫出各個力.

解答 解:
因為是光滑的斜面,且繩子處于豎直拉緊狀態(tài)(球與斜面雖然接觸但不發(fā)生擠壓),所以小球不受摩擦力和支持力的作用;小球只受到重力和拉力的作用,小球處于平衡狀態(tài),重力和拉力是一對平衡力,大小相等;重力的方向豎直向下,拉力的方向沿繩子向上,兩個力的作用點都畫在重心上.如圖所示:

點評 畫力的示意圖的一般步驟為:一畫簡圖二定點,三畫線,四畫尖,五把力的符號標尖邊.按照這個作圖步驟,很容易能夠畫出指定力的示意圖.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.0℃的冰放入0℃的水中,(周圍空氣溫度為0℃),過一段時間后觀察,會出現(xiàn)( 。
A.水全部凝固成冰B.有些冰會熔化成水
C.水和冰都沒有發(fā)生變化D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.日晷古代測量時間的工具,它是通過觀察直桿在陽光下影子的方位和長短來確定的,其中影子的形成可以用光的直線傳播來解釋.游客在不同的方向能看到日晷,是因為光在日晷表面發(fā)生了漫(選填“漫”或“鏡面”)反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,吳亮同學用電流表、電壓表同時測量流過小燈泡的電流及其兩端電壓的實驗電流.該電路中只有一根導線接錯了,接錯的導線是( 。
A.導線②B.導線③C.導線④D.導線⑤

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.下列說法正確的是( 。
A.動力臂長的杠桿一定省力
B.將重1N的物體豎直提升1m,一定做了1J的功
C.做功的物體功率大做功不一定快
D.物體溫度升高不一定需要吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示,兩個底面積大小分別為10cm2和8cm2的薄壁圓柱形容器A和B放置在水平桌面上,已知A容器內部液體甲對容器底部產生的壓強為3200Pa,B容器內部盛有的液體乙是水,且兩容器中的液體液面高度均為0.4m.
求:(1)甲液體的密度ρ
(2)乙液體(水)對B容器底部的壓力F
(3)若再從A、B兩容器內同時抽出體積(△V)相等的液體后,甲乙兩種液體對容器底部的壓強分別為ρ′和ρ′.請通過計算比較它們的大小關系及其對應的△V的取值范圍(結果保留兩位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.同學們都玩過肥皂泡泡,如圖所示是夢同學在-9℃室外玩皂是攝的照片.他肥皂泡泡在很冷的室外會冰,掉落地面如同散的玻球,神極了.對一現(xiàn)包含的物物態(tài)變化及吸放熱情判正的( 。
A.這是凝固現(xiàn)象,需要放熱B.這是凝固現(xiàn)象,需要吸熱
C.這是凝華現(xiàn)象,需要吸熱D.這是凝華現(xiàn)象,需要放熱

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關于誤差的說法中,正確的是( 。
A.在任何一項測量中誤差是不可避免的
B.誤差就是錯誤的測量方法
C.只要認真測量,就可以避免誤差
D.取多次測量的平均值就可以消除誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖甲所示,為探究水沸騰時溫度的變化的特點,小明設計了“紙杯燒水”實驗裝置,同學們驚奇地發(fā)現(xiàn),紙杯中的水沸騰了.

(1)小明想進一步觀察水沸騰時氣泡的變化情況,像老師借來酒精燈代替了蠟燭,將紙杯換成燒杯并加了蓋.要想獲得水沸騰時的溫度變化特點,小明還應補充的器材是溫度計和秒表.
(2)為了既節(jié)約能源又節(jié)省時間讓水盡快沸騰,小明還應該注意的是減少水量(說出一條即可).
(3)接受了同學們的建議,小明開始用酒精燈給水加熱.如圖乙和圖丙所示,觀察實驗現(xiàn)象可以看到,圖丙(選填“乙”或“丙”)是水沸騰前的情況.
(4)當水溫接近90℃時每隔0.5min記錄一次溫度,記錄的數(shù)據(jù)如表所示.請根據(jù)小明的數(shù)據(jù),在圖丁中繪制出水沸騰時溫度與時間關系的圖象.
時間/min00.511.522.533.544.55
溫度/℃90929496979899100100100100
(5)經過觀察,小明還發(fā)現(xiàn)水開始時升溫快,快到沸騰時升溫就慢了.在沸騰過程中,水的溫度不變.沸騰時,如果把紙蓋移開,水沸騰的溫度下降.(均選填“上升”“下降”或“不變”).

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