【題目】下列四幅圖中的現(xiàn)象,與光的折射有關(guān)的是
A. 天鵝在水中的倒影
B. 5月21日發(fā)生的日環(huán)食
C. 通過(guò)“水杯望遠(yuǎn)鏡”觀看遠(yuǎn)處的景物
D. 透過(guò)凸面鏡能看見(jiàn)拐彎車(chē)輛的像
【答案】C
【解析】
(1)光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播.光沿直線傳播的實(shí)例有:小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子、日食和月食等;
(2)光照在不同介質(zhì)面上時(shí),會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象,平面鏡成像就是具體應(yīng)用;
(3)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),光的傳播方向就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),即光的折射現(xiàn)象.
A. 水中的倒影是平面鏡成像,屬于光的反射現(xiàn)象,不合題意。
B. 日食就是月亮擋在地球和太陽(yáng)的中間,是光沿直線傳播,不合題意。
C. “水杯望遠(yuǎn)鏡”觀看遠(yuǎn)處的景物,光從空氣中進(jìn)入玻璃中,是光的折射,符合題意。
D. 凸面鏡利用了光的反射,不合題意。
故選C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小王同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn),電源電壓為3伏且保持不變,所有器材均完好。他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到阻值最大處,閉合電鍵,觀察到電壓表示數(shù)如圖所示,且電流表指針偏離零刻度線的角度與電壓表相同。然后他移動(dòng)變阻器的滑片至中點(diǎn),觀察到電壓表的示數(shù)變小至0.6伏。接著他繼續(xù)移動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電路中的最大電流為0.28安。
請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整。(計(jì)算電阻時(shí),精確到0.1歐)___________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值,其中Rx為待測(cè)電阻,R為電阻箱,S為單刀雙擲開(kāi)關(guān),R0為定值電阻.某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要步驟有:
A.把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I;
B.讀出電阻箱的示數(shù)R;
C.把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn),讀出電流表的示數(shù)為I;
D.根據(jù)電路圖,連接實(shí)物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大.
(1)上述步驟的合理順序是: (只填寫(xiě)序號(hào)).
(2)步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示,則它的示數(shù)為 Ω.若已知R0的阻值為10Ω,則待測(cè)電阻的阻值為 Ω.
(3)本實(shí)驗(yàn)所采用的物理思想方法可稱(chēng)為 (選填“控制變量法”或“等效替代法”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱。下表是所有的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題。
(1)分析比較_____________燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄(選填燒杯號(hào)),可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同.
(2)分析比較①②兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:_____________________;分析比較③④兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是_________________________
(3)結(jié)合(1)(2)中的結(jié)論,然后綜合歸納可得出,物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與_______、______、_______有關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明一家駕車(chē)旅游經(jīng)過(guò)某處時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)交通指示牌,如圖所示,求:
(1)若小明爸爸駕車(chē)從此處到達(dá)揭陽(yáng)市用了0.6h,則車(chē)的平均速度為多少?
(2)在遵守交通規(guī)則的前提下,從交通指示牌到揭陽(yáng)市最快需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在焦距為5厘米、10厘米或15厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)置于光具座的B點(diǎn)處,如圖19所示。在光具座上將蠟燭、光屏分別置于透鏡兩側(cè),調(diào)整透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰的中心在_____高度,為了使?fàn)T焰的像能成在光屏_____。將蠟燭置于A點(diǎn),在CD間移動(dòng)光屏?xí)r,可看到一個(gè)清晰的像,則實(shí)驗(yàn)所用透鏡的焦距可能是_____厘米。保持蠟燭與光屏的位置不變,為了得到另一種性質(zhì)的像?蓪⑼雇哥R向_____移動(dòng)(選填“左”或“右”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置.
(1)閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運(yùn)動(dòng),觀察到靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn);若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)的指針 ________(選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”).
(2)利用此裝置,探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:
在上述實(shí)驗(yàn)中,比較 ________兩次實(shí)驗(yàn),可知感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向有關(guān);比較 ________兩次實(shí)驗(yàn),可知同時(shí)改變磁場(chǎng)方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變.
(3)在探究中還發(fā)觀,導(dǎo)體AB水平同左(或向右)緩慢運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較;導(dǎo)體AB水平向左(或向右)快速運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較大,說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與_____有關(guān).
(4)有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān),請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要做法: ________;如何判斷: ________
(5)如圖乙所示是實(shí)驗(yàn)室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型,將小電燈換成靈敏電流汁,慢慢搖動(dòng)手柄,觀察到靈敏電流計(jì)的指針 ________(選填“左右擺動(dòng)”或“向一側(cè)擺動(dòng)”),這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是 ________(選填“交流電”或“直流電”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表,其零刻度不在表盤(pán)的最左端.當(dāng)導(dǎo)線a、b 分別與標(biāo)有“一”和“3”的接線柱相連時(shí),電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示.此時(shí),電流是從導(dǎo)線 (填“a”或“b”)流入電流表,其示數(shù)是 A.為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差,應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“ ”的接線柱相連,b與標(biāo)有“ ”的接線柱相連.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩根電熱絲R1和R2, 其大小關(guān)系是R1:R2=3:1,若單獨(dú)用R1對(duì)一壺水加熱,則所需時(shí)間為t0 . 若將這兩根電熱絲并聯(lián)連入電路,則燒開(kāi)同一壺水所需的時(shí)間為(不計(jì)熱損失)
A. B. C. D.
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