探究聲音的特性時,進行如下實驗:
實驗1:先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
相同 尖銳
相同 低沉
實驗2:把音叉插入水中,留音叉柄在水面之外,兩次敲打音叉濺起水花,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較小;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些,后者大多了.
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗①主要研究聲音的______ 與發(fā)聲物體的振動______有關,即______越大,則______越高;
(2)實驗②主要研究聲音的______與發(fā)聲體振動的______ 有關,即______越大,則______越大.
(1)先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,可以觀察到橡皮筋撥動的快慢不同,振動快時音調(diào)高,振動慢是音調(diào)低,這個實驗表明音調(diào)的高低與物體的頻率有關;
(2)用大小不同的力敲響音叉,聽到聲音的大小不同,輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)振動的幅度小,濺起的水花較小,聽到的聲音;重敲音叉,發(fā)現(xiàn)振動的幅度大,濺起的水花較大,聽到的聲音大,這個實驗表明響度的大小與物體振動的幅度有關;
故答案為:(1)音調(diào);頻率;頻率;音調(diào).(2)響度;幅度;振幅;響度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究聲音的特性”時,進行如下實驗:

(1)如圖所示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,觀察先后三次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,請你將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中.
序號 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
更粗 1
(2)本實驗主要研究聲音
音調(diào)
音調(diào)
的高低與發(fā)聲物體
振動快慢
振動快慢
的關系,發(fā)聲物體
振動越快
振動越快
音調(diào)
音調(diào)
越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究聲音的特性時,進行如下實驗:
實驗如圖1示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
相同 尖銳
相同 低沉
實驗2如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較。旱诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大.
分析以上實驗,回答下列問題:
(l)實驗1主要是研究聲音的
音調(diào)
音調(diào)
與發(fā)聲體振動頻率的關系:發(fā)聲體振動的頻率越快,聲音的
音調(diào)越高
音調(diào)越高

(2)實驗2主要是研究聲音的
響度
響度
與發(fā)聲體振動的幅度的關系:發(fā)聲體振動的幅度越大,聲音的
響度越大
響度越大

(3)如果還要研究聲音的第三個因素,你打算設計一個怎樣的實驗?請舉一例.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究聲音的特性”時,進行如下實驗:

(1)如圖所示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,觀察先后三次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,請你將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中.
序號橡皮筋粗細振動快慢聲音
更粗1
(2)本實驗主要研究聲音______的高低與發(fā)聲物體______的關系,發(fā)聲物體______,______越高.

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科目:初中物理 來源:新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2013年單元檢測訓練卷D(二)(解析版) 題型:解答題

在“探究聲音的特性”時,進行如下實驗:

(1)如圖所示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,觀察先后三次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,請你將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中.
序號橡皮筋粗細振動快慢聲音
更粗1
(2)本實驗主要研究聲音______的高低與發(fā)聲物體______的關系,發(fā)聲物體______,______越高.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年天津市南開區(qū)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究聲音的特性時,進行如下實驗:
實驗如圖1示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
序號橡皮筋長短橡皮筋粗細振動快慢聲音
相同尖銳
相同低沉
實驗2如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較。旱诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大.
分析以上實驗,回答下列問題:
(l)實驗1主要是研究聲音的______與發(fā)聲體振動頻率的關系:發(fā)聲體振動的頻率越快,聲音的______.
(2)實驗2主要是研究聲音的______與發(fā)聲體振動的幅度的關系:發(fā)聲體振動的幅度越大,聲音的______.
(3)如果還要研究聲音的第三個因素,你打算設計一個怎樣的實驗?請舉一例.

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