【題目】如圖所示,將物塊緊靠著被壓縮的彈簧,然后釋放彈簧,物塊沿水平地面向右運動,離開彈簧后,物塊運動一段距離后停下來,下列說法正確的是
A. 物塊最終停止運動是由于失去彈簧的彈力作用
B. 物體所受摩擦力不會改變物體的運動狀態(tài)
C. 物體所受摩擦力使物塊由靜止開始運動
D. 物體由靜止開始運動是因為彈簧對物體的彈力大于摩擦力
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請閱讀《物理實驗中的圖像法》回答問題
物理實驗中的圖像法
物理實驗中的圖像法是一種整理、分析數(shù)據(jù)的有效方法,圖像中的圖線可以直觀、簡潔地顯示出因變量隨著自變量變化的趨勢或規(guī)律。如果想要將物理實驗數(shù)據(jù)繪制成圖像,可以按照下面的步驟來進行。
第一步,建立坐標軸、標注物理量和設定分度。首先建立坐標軸,通常用橫軸代表自變量,縱軸代表因變量,在坐標軸上分別標注自變量和因變量的名稱及單位;然后,設定坐標分度值。為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標紙上,而不要偏在一角或一邊,坐標分度值可以不從零開始。在一組數(shù)據(jù)中,自變量與因變量均有最低值和最高值,分度時,可用低于最低值的某一整數(shù)值作起點,高于最高值的某一整數(shù)值作終點。
第二步,根據(jù)數(shù)據(jù)描點。描點時根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標紙上力求精準地畫出對應的點。
第三步,繪制圖線。繪制圖線時不要把數(shù)據(jù)點逐點連接成折線,而應依據(jù)數(shù)據(jù)點的整體分布趨勢,描繪出一條直線或光滑曲線,讓盡可能多的點在圖線上,或讓數(shù)據(jù)點比較均勻地分布在圖線兩旁,這樣繪制出的圖線比圖上的任何一個數(shù)據(jù)點更適合作為進行分析預測的依據(jù)。
例如,小宇記錄了自己沿直線步行過程中的時間及所對應的路程,圖26中的黑點是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在坐標紙上描出的數(shù)據(jù)點,利用這些數(shù)據(jù)點繪制出了圖中的直線。利用這條直線可以清楚地看出小宇步行的過程近似為勻速運動,還可以利用圖線上的點計算出小宇步行過程中的速度,進而用速度預測出他在某一段時間內(nèi)步行的路程。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)根據(jù)圖所示的圖像,預測小宇步行10s的路程為_________ m。
(2)下表是某同學記錄的物體溫度隨時間變化的實驗數(shù)據(jù)。
時間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
溫度/℃ | 80 | 72 | 64 | 59 | 55 | 51 | 47 | 46 | 45 |
①若要繪制上述物體的溫度隨時間變化的圖像,應選擇圖下中______圖更合理。(選填“甲”或“乙”)
②請在你選擇的圖中描出第20min時的溫度數(shù)據(jù)點,并繪制出本次實驗中物體溫度隨時間變化的圖線。
(______)
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【題目】如圖所示是小娟自制的一個簡易氣壓計。她將氣壓計從樓的1層帶到5層的過程中,觀察并記錄管內(nèi)與瓶內(nèi)水面的高度差如下表。
樓層 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
管內(nèi)與瓶內(nèi)水面的高度差/cm | 5 | 5.3 | 5.7 | 6 | 6.3 |
小娟所研究問題的自變量是:_________。由表中數(shù)據(jù)可得:樓層越高,管內(nèi)與瓶內(nèi)水面高度差越_________(選填“大”或“小”)。由此可知:高度越高,瓶外大氣的壓強越_________(選填“大”或“小”)。
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【題目】在盛滿不同液體的相同的溢水杯中,放入兩個完全相同的小球,如圖所示。當小球靜止時,甲、乙兩杯中溢出液體的重力分別為0.5N和0.4N,則乙杯中小球的質(zhì)量為________g,甲、乙兩杯中液體的密度ρ甲________ρ乙(選填:“>”、“=”或“<”,g取10N/kg)。
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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學作出了以下猜想:
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確,某同學選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設計了下圖所示的實驗方案:
(1)實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做______________運動,此時,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)是利用了______________知識。
(2)甲、乙兩步實驗是為了檢驗上述猜想_________________
(3)分析甲、丙兩步實驗可得出結(jié)論:______________
(4)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟。___。
(5)另一同學發(fā)現(xiàn),按教材給出的裝置圖(圖甲所示)做實驗時很不方便,他經(jīng)過思考對實驗裝置圖做了改進,如圖乙所示,將彈簧測力計一端固定,另一端水平拉著木塊,實驗時用力水平拉動木塊下面的長木板(實驗中彈簧測力計的重力可以不計)。
請你分析比較兩種裝置圖,并回答下列問題。
①從實驗操作方面考慮,圖乙的優(yōu)點是:_____________________________
②從實驗誤差方面考慮,圖乙的優(yōu)點是:________________________
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【題目】如圖a用絲綢摩擦有機玻璃棒,然后靠近碎紙屑,發(fā)現(xiàn)紙屑能被吸引,說明摩擦起電,帶電體能______,然后將摩擦過的玻璃棒接觸圖b所示的自制的驗電器,發(fā)現(xiàn)兩片金屬箔片會張開,金屬箔片張開是因為____,用手不停地捋圖c中塑料細絲,會越捋越_______(蓬松/靠攏)。
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【題目】小暢用三個電流表和兩個小燈泡做實驗,檢驗并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和,其連接的電路如圖甲所示.
(1)這個電路中有一根導線接錯了,請在這根導線上打“×”,表示這根導線不能這樣連接,然后畫出正確的連接位置.
(2)正確連好電路檢查無誤后,合上開關(guān),電流表A、A1的指針都指在表盤的同一位置,如圖乙所示.則通過燈L2的電流是 ______ A.
(3)過一會兒、發(fā)現(xiàn)電流表A、A1的示數(shù)一樣,此時電路的故障可能是 ______ .
A、L1斷路 B、L1短路 C、L2斷路 D、L2短路
(4)小康想利用以上器材探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,請你在圖丙中將小康的實驗電路圖畫出來.
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【題目】為了研究“影響滑動摩擦力大小的因素”,小剛做了如圖所示的實驗。實驗中,用力F 拉動木板B在水平桌面上運動,物塊A相對桌面保持靜止。
(1)實驗中發(fā)現(xiàn),圖甲、乙、丙中的彈簧測力計示數(shù)不同。由此可得結(jié)論:________。
(2)為了進一步深入研究有關(guān)問題,小剛又用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的物塊C替代物塊A,按照如圖所示的三種方式,將物塊C放在木板B上進行三次實驗。當木板B在水平桌面上運動,且物塊C相對桌面保持靜止時,彈簧測力計三次示數(shù)分別為F1、F2、F3,則F1________F2________F3。(選填“>”、“=”或“<”)
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【題目】如圖,騎自行車是一種既健身又低碳的出行方式,下列說法正確的是
A. 自行車輪胎上的花紋是為了增大摩擦
B. 用力蹬車是為了增大車的慣性來增大速度
C. 下坡時以自行車為參照物,路邊的樹木是運動的
D. 停在路邊的自行車,它對地面的壓力和所受到的重力是一對平衡力
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