18.如圖所示,用20N的拉力F通過滑輪組將40N的重物在2s內(nèi)勻速提升1m,在此過程中,拉力的功率是多少瓦?滑輪組的機(jī)械效率是多少?

分析 由圖可知繩子的有效股數(shù),根據(jù)s=nh求出繩子自由端移動(dòng)的距離,根據(jù)W=Fs拉力做的功,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出拉力的功率;根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$求出機(jī)械效率.

解答 解:
由圖可知,繩子的有效股數(shù)n=3,
繩子自由端移動(dòng)的距離s=3h=3×1m=3m,
拉力做的功W=Fs=20N×3m=60J,
拉力的功率P=$\frac{W}{t}$=$\frac{60J}{2s}$=30W;
有用功為:W有用=Gh=40N×1m=40J;
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{40J}{60J}$×100%≈67%.
答:拉力的功率是30W;滑輪組的機(jī)械效率是67%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功、功率、效率的計(jì)算關(guān)鍵是公式的靈活運(yùn)用和從圖中得出繩子的有效股數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“用伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為6V的電源,標(biāo)有“20V 1.5A”的滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干.
(1)小明實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)量小燈泡的阻值”的實(shí)驗(yàn). 實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.
①連接實(shí)物電路.
②閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到A(選填“A”或“B”)端.
③小組同學(xué)連完導(dǎo)線后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián).
④糾正錯(cuò)誤后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該定值電阻阻值為10Ω.他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,物理老師告訴他們這是不合理的,于是他們又測(cè)了兩組數(shù)據(jù),并填入表一中.
(2)小瑞實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)量小燈泡的阻值”的實(shí)驗(yàn).
①小組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
A.連接電路時(shí),開關(guān)未斷開; B.連接電路時(shí),滑片未滑到最大阻值處.
②表二是按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù),從表中計(jì)算出3次小燈泡的阻值不相等,其原因是燈絲的電阻隨溫度升高而增大.
表一
物理量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
電壓U,(V)電流I,(A)電阻R
(Ω)
電阻R,平均值
(Ω)
1
2
3
表二
試驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.03.03.8
電流I/A0.330.34 I3
電阻R/Ω6.08.8 R3
【評(píng)估與交流】在交流討論時(shí),小明實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為小瑞實(shí)驗(yàn)小組的表格設(shè)計(jì)不合理,應(yīng)該也要加上求電阻平均值一欄,他們的說法是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是燈泡電阻受溫度影響是變化的,求平均值無意義.

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9.如圖,在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),由圖甲和圖乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可探究摩擦力的大小是否與壓力大小有關(guān).

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6.下列光現(xiàn)象中,由于光的折射引起的是 ( 。
A.水中倒影B.海市蜃樓C.小孔成像D.日食的形成

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13.有些老師上課時(shí)使用便攜式擴(kuò)音設(shè)備,聲音變得更加響亮,這是增大了聲音的響度的緣故(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”).以教室內(nèi)的黑板為參照物,正在上課的學(xué)生是靜止的.

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(1)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭M的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像和物大小相等.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳同學(xué)應(yīng)在M(填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像
(3)細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時(shí),看到的像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)了兩個(gè)像的原因是玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過兩個(gè)反射面都會(huì)形成像.

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8.物理學(xué)中用頻率  來描述物體振動(dòng)的快慢,它的單位是Hz.某種昆蟲在飛行時(shí),5秒內(nèi)翅膀振動(dòng)2000次,人類能  (填“能”和“不能”)聽到這聲音.

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