【題目】小明家電熱水器的簡化電路圖如圖所示,S1是手動開關(guān),置于熱水器水箱外部;S2是溫控開關(guān),置于熱水器水箱內(nèi)部.當(dāng)水溫低于40℃時自動閉合,達(dá)到40℃時自動斷開;R1和R2均為用來加熱且阻值不變的電熱絲.使用時,手動閉合開關(guān)S1,電熱水器開始工作.電熱水器部分參數(shù)如表所示:
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
保溫功率 | 220W |
加熱功率 | 1980W |
水箱容量 | 50L |
設(shè)定溫度 | 40℃ |
(1)電熱絲R1的阻值是多少?
(2)加熱時流過電熱絲R2的電流是多少?
(3)假設(shè)將初溫20℃的一滿箱水加熱至設(shè)定溫度用了50min,則電熱水器的效率是多少?[水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),ρ水=1.0×103kg/m3].
【答案】(1)電熱絲R1的阻值是220Ω;
(2)加熱時流過電熱絲R2的電流是8A;
(3)假設(shè)將初溫20℃的一滿箱水加熱至設(shè)定溫度用了50min,則電熱水器的效率是70.7%.
【解析】試題分析:(1)當(dāng)開關(guān)S1閉合時,熱水器處于保溫狀態(tài),利用P=求出電熱絲的電阻;
(2)當(dāng)兩開關(guān)都閉合時,兩電阻并聯(lián)處于加熱狀態(tài),結(jié)合保溫狀態(tài)下的功率,求出R2在加熱狀態(tài)時的功率,利用P=UI求出通過的電流;
(3)先利用密度公式求出水的質(zhì)量,再利用吸熱公式求出水吸收的熱量;對比消耗的電能求出效率.
解:(1)當(dāng)只有S1閉合時,R1單獨(dú)工作,用電器處于保溫狀態(tài),
由P=可得:R1===220Ω;
(2)當(dāng)兩開關(guān)都處于閉合狀態(tài)時,兩電阻并聯(lián),處于加熱狀態(tài),
R2的功率為P2=P﹣P1=1980W﹣220W=1760W,
由P=UI可得電熱絲R2的電流是:
I2===8A;
(3)由ρ=得:
m=ρV=1.0×103kg/m3×50×10﹣3m3=50kg,
水吸收的熱量為:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×50kg×(40℃﹣20℃)=4.2×106J
由P=可得消耗的電能為:
W=Pt=1980W×50×60s=5.94×106J
熱水器的效率為:
η=×100%=×100%≈70.7%.
答:(1)電熱絲R1的阻值是220Ω;
(2)加熱時流過電熱絲R2的電流是8A;
(3)假設(shè)將初溫20℃的一滿箱水加熱至設(shè)定溫度用了50min,則電熱水器的效率是70.7%.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在足球場上,優(yōu)秀運(yùn)動員的腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢,球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進(jìn)入球門,這就是所謂的“香蕉球”.這里的:“恰當(dāng)?shù)奈恢谩,從力的三要素分析是指力的?/span> )
A.大小
B.方向
C.作用點(diǎn)
D.以上都是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“聞其聲而知其人”,這主要是依據(jù)聲音的____________特征,“輕聲細(xì)語”主要是描述聲音的_____________特征,“禁止鳴笛”是在________________減弱噪聲。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識,下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( )
A. 中學(xué)生的課桌高約為1.5m
B. 一只蘋果的質(zhì)量大約100g
C. 人的正常步行速度5m/s
D. 物理課本的重力約30N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】當(dāng)喇叭響起“我和你,心連心,共住地球村…”的男聲演唱時,小周和小楊齊聲說:“是劉歡在演唱!”他們作出判斷的依據(jù)是:不同演員聲音的( 。
A. 音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 聲速不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】曉雯將幾滴藍(lán)墨水滴入如圖甲所示的兩杯水中.觀察到整杯水變藍(lán).這種現(xiàn)象說明 , (選填“熱水”或“冷水)變藍(lán)更快.如圖乙是比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實(shí)驗(yàn),考慮水和酒精的 (填物質(zhì)的物理屬性名稱)不同,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先注入的是 ,混合后水和酒精的體積變小,說明 ,同時間接地說明了分子間存在 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量可知:卡片兩邊所受的拉力 .
(2)為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上,可用手 (下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))平衡的小卡片,松手后觀察小卡片是否能保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是 .
(4)如果完全忽略摩擦等因素的影響,用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地),則小卡片離開后手指后將作 (加速/減速/勻速)直線運(yùn)動,直至碰上右側(cè)的滑輪.
(5)在探究同一問題時,小明將小車放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn).當(dāng)他在小車左端掛上2N的鉤碼,右端掛上1.5N的鉤碼時,小車靜止,此時小車受到的 (選填“可能是”“一定是”“一定不是”)平衡力.他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符,你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是 力的存在,小車受到的這個力大小應(yīng)該是 N,方向 .
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【題目】小紅拎起水壺向她家的暖水瓶中灌開水,客廳里的媽媽提醒她:“小紅,快滿了!”小紅問:“你怎么知道快滿了?”媽媽說:“聽出來的.”小紅大惑不解.請你做一做實(shí)驗(yàn),把聲音的變化特點(diǎn)表述出來,并解釋發(fā)出這種聲音變化的原因_____.
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